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(843, 0, '2017-06-19 11:16:15', '2017-06-19 14:16:15', 'patrikms@msn.com\nPatrik Siqueira', 'patrikms@msn.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'patrikms-msn-com', '', '', '2017-06-19 11:16:15', '2017-06-19 14:16:15', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=843', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
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(846, 12, '2017-06-30 10:26:13', '2017-06-30 13:26:13', 'Melhores os resultados, as vendas e os lucros!\n997313234\nsincronismo-organizacional@bol.com.br\nREGULE SUA EMPRESA COMO SE FOSSE UM FUSCA, DE FORMA SIMPLES E OBJETIVA.\r\n\r\nOrganize todos os setores da sua empresa, deixando sua empresa no \"ponto\", melhorando os processos, as estratégias visando sempre o aumento das margens de lucros!\r\n\r\nAcesse: http://sincronismo.info\r\n\r\nEste novo Curso Avançado de Gestão, vem ao encontro das principais preocupações dos gestores do país. Tenha acesso imediato ao que se ensina nas melhores escolas de negócio.\r\n\r\nVisite: http://sincronismo.info\r\n\r\nCURSO INDISPENSÁVEL A TODOS OS GESTORES\r\n\r\nCaso não queira receber nosso informativo, envie um email para: sincronismo-organizacional@bol.com.br \r\n\r\nNão tenho interesse no momento:\r\nhttp://www.sairdalista.com?u=http://www.digix.com.br&c=2564ee0ea630A48FA51E', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-144', '', '', '2017-06-30 10:26:13', '2017-06-30 13:26:13', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=846', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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Com as medidas, os alunos podem participar mais ativamente da gestão da merenda escolar e têm a possibilidade de levar para casa os ensinamentos adquiridos na escola sobre segurança alimentar e nutricional.\r\n\r\nMuitas das atividades desenvolvidas nas instituições de ensino são fruto do que prega o <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)</a>, iniciativa do Governo Federal que contribui para o desenvolvimento, a aprendizagem e a formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos da rede pública ou de entidades filantrópicas e comunitárias de todo o país.\r\n\r\nOs princípios do programa são embasados na <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Constituição Federal,</a> que determina como dever do Estado a garantia de atendimento ao estudante, em todas as etapas da educação, por meio de programas suplementares em diversas áreas, inclusive na da alimentação. Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. Outra norma diz respeito à inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, com a abordagem do tema durante as atividades letivas e o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito das escolas.\r\n\r\nA lei pontua, ainda, três aspectos imprescindíveis para a compreensão da atual realidade da merenda escolar e, por isso, é válido ressaltá-los aqui. Um deles se refere à atuação de um nutricionista como responsável técnico pela alimentação escolar nas unidades de ensino, enquanto o segundo aspecto diz respeito ao controle social exercido pela comunidade no acompanhamento das ações realizadas pelo poder público e, por último, contempla o apoio ao desenvolvimento sustentável.\r\n\r\nEm relação a esse último fator, conforme determina a legislação, os órgãos públicos responsáveis pela coordenação das unidades de ensino devem fomentar a compra de itens produzidos pela agricultura familiar ― inclusive, a lei estipula que, pelo menos, 30% dos recursos recebidos sejam investidos na aquisição de produtos locais ou fornecidos por agricultores familiares.\r\n\r\nAssim, outras leis sancionadas pelo Governo Federal são importantes instrumentos para o aproveitamento desses incentivos, que beneficiam tanto os gestores públicos — que, com isso, adotam práticas socialmente responsáveis e de grande valor —, como os produtores locais — que são favorecidos pela possibilidade de geração de renda e desenvolvimento das comunidades.\r\n<h3>Leis complementares</h3>\r\nCom uma legislação que facilita o caminho para que eles se tornem fornecedores do poder público, produtores locais e agricultores familiares veem, no fornecimento de merenda escolar, uma boa oportunidade de geração de renda. Outra norma relevante nesse sentido é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp123.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Complementar Nº 123/2006</a>, que foi um marco importante para os pequenos negócios. A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n<blockquote>O mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.</blockquote>\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. Desde 1994, quando teve início o processo de descentralização dos recursos para a execução do programa, os entes federados são obrigados a constituir um <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-conselho-de-alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Conselho de Alimentação Escolar (CAE)</a>, instância participativa que monitora a utilização dos recursos repassados pelo FNDE e fiscaliza as práticas sanitárias e de higiene dos alimentos preparados e distribuídos nas instituições de ensino.\r\n\r\nPara assegurar o caráter democrático do colegiado, os conselhos devem ser compostos por representantes do poder executivo, entidades de trabalhadores da educação e discentes, pais de alunos e organizações da sociedade civil organizada, e terão mandato de quatro anos.\r\n\r\nA importância do conselho torna-se indiscutível se levarmos em conta que, entre as atribuições dos CAEs, está a análise da prestação de contas do gestor, que é fator condicionante para a manutenção dos recursos repassados pelo FNDE.\r\n<h3>Prestação de contas</h3>\r\nAssim como os demais programas coordenados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a prestação de contas do PNAE é feita de forma virtual. O processo envolve a atuação das secretarias municipais ou estaduais de Educação — que enviam os documentos ao sistema — e dos Conselhos de Alimentação Escolar — que devem emitir parecer conclusivo por meio do Sistema de Gestão de Conselhos.\r\n\r\nComo visto, o órgão que não realizar sua prestação de contas em conformidade com a legislação vigente ou tiver as informações transmitidas reprovadas pelo FNDE poderá enfrentar a suspensão do repasse dos recursos.\r\n<h2>Ferramentas para gestão da merenda escolar</h2>\r\nA tecnologia, que vem transformando profundamente as relações sociais, pode ser uma grande aliada dos gestores públicos no que se relaciona à merenda escolar. Hoje, já estão disponíveis no mercado <a href=\"http://www.digix.com.br/cases/cheff-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">softwares de automação</a> capazes de facilitar a gestão completa dos recursos provenientes do PNAE, em todas as etapas envolvidas no processo. Montagem de licitação, cadastro de fornecedores, controle de estoque e elaboração de cardápio são exemplos de atividades nais quais esse tipo de ferramenta pode auxiliar os gestores.\r\n\r\nSe você concorda que a gestão adequada da legislação da merenda escolar é um grande desafio para os gestores públicos e acha que as informações disponibilizadas por meio deste artigo podem te ajudar no processo, não deixe de compartilhar nosso post nas redes sociais. Os esclarecimentos podem também ser úteis para outras pessoas!\r\n<div></div>', 'Entenda a legislação da merenda escolar de forma simples', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'entenda-a-legislacao-da-merenda-escolar-de-forma-simples', '', '', '2017-07-03 18:29:18', '2017-07-03 21:29:18', '', 0, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/entenda-a-legislacao-da-merenda-escolar-de-forma-simples/', 0, 'post', '', 0),
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Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. Outra norma diz respeito à inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, com a abordagem do tema durante as atividades letivas e o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito das escolas.\r\n\r\nA lei pontua, ainda, três aspectos imprescindíveis para a compreensão da atual realidade da merenda escolar e, por isso, é válido ressaltá-los aqui. Um deles se refere à atuação de um nutricionista como responsável técnico pela alimentação escolar nas unidades de ensino, enquanto o segundo aspecto diz respeito ao controle social exercido pela comunidade no acompanhamento das ações realizadas pelo poder público e, por último, contempla o apoio ao desenvolvimento sustentável.\r\n\r\nEm relação a esse último fator, conforme determina a legislação, os órgãos públicos responsáveis pela coordenação das unidades de ensino devem fomentar a compra de itens produzidos pela agricultura familiar ― inclusive, a lei estipula que, pelo menos, 30% dos recursos recebidos sejam investidos na aquisição de produtos locais ou fornecidos por agricultores familiares.\r\n\r\nAssim, outras leis sancionadas pelo Governo Federal são importantes instrumentos para o aproveitamento desses incentivos, que beneficiam tanto os gestores públicos — que, com isso, adotam práticas socialmente responsáveis e de grande valor —, como os produtores locais — que são favorecidos pela possibilidade de geração de renda e desenvolvimento das comunidades.\r\n<h3>Leis complementares</h3>\r\nCom uma legislação que facilita o caminho para que eles se tornem fornecedores do poder público, produtores locais e agricultores familiares veem, no fornecimento de merenda escolar, uma boa oportunidade de geração de renda. Outra norma relevante nesse sentido é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp123.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Complementar Nº 123/2006</a>, que foi um marco importante para os pequenos negócios. A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n\r\nO mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.\r\n\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. Desde 1994, quando teve início o processo de descentralização dos recursos para a execução do programa, os entes federados são obrigados a constituir um <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-conselho-de-alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Conselho de Alimentação Escolar (CAE)</a>, instância participativa que monitora a utilização dos recursos repassados pelo FNDE e fiscaliza as práticas sanitárias e de higiene dos alimentos preparados e distribuídos nas instituições de ensino.\r\n\r\nPara assegurar o caráter democrático do colegiado, os conselhos devem ser compostos por representantes do poder executivo, entidades de trabalhadores da educação e discentes, pais de alunos e organizações da sociedade civil organizada, e terão mandato de quatro anos.\r\n\r\nA importância do conselho torna-se indiscutível se levarmos em conta que, entre as atribuições dos CAEs, está a análise da prestação de contas do gestor, que é fator condicionante para a manutenção dos recursos repassados pelo FNDE.\r\n<h3>Prestação de contas</h3>\r\nAssim como os demais programas coordenados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a prestação de contas do PNAE é feita de forma virtual. O processo envolve a atuação das secretarias municipais ou estaduais de Educação — que enviam os documentos ao sistema — e dos Conselhos de Alimentação Escolar — que devem emitir parecer conclusivo por meio do Sistema de Gestão de Conselhos.\r\n\r\nComo visto, o órgão que não realizar sua prestação de contas em conformidade com a legislação vigente ou tiver as informações transmitidas reprovadas pelo FNDE poderá enfrentar a suspensão do repasse dos recursos.\r\n<h2>Ferramentas para gestão da merenda escolar</h2>\r\nA tecnologia, que vem transformando profundamente as relações sociais, pode ser uma grande aliada dos gestores públicos no que se relaciona à merenda escolar. Hoje, já estão disponíveis no mercado <a href=\"http://www.digix.com.br/cases/cheff-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">softwares de automação</a> capazes de facilitar a gestão completa dos recursos provenientes do PNAE, em todas as etapas envolvidas no processo. Montagem de licitação, cadastro de fornecedores, controle de estoque e elaboração de cardápio são exemplos de atividades nais quais esse tipo de ferramenta pode auxiliar os gestores.\r\n\r\nSe você concorda que a gestão adequada da legislação da merenda escolar é um grande desafio para os gestores públicos e acha que as informações disponibilizadas por meio deste artigo podem te ajudar no processo, não deixe de compartilhar nosso post nas redes sociais. Os esclarecimentos podem também ser úteis para outras pessoas!\r\n<div></div>', 'Entenda a legislação da merenda escolar de forma simples', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '851-revision-v1', '', '', '2017-06-20 11:16:19', '2017-06-20 14:16:19', '', 851, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/851-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. 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Um deles se refere à atuação de um nutricionista como responsável técnico pela alimentação escolar nas unidades de ensino, enquanto o segundo aspecto diz respeito ao controle social exercido pela comunidade no acompanhamento das ações realizadas pelo poder público e, por último, contempla o apoio ao desenvolvimento sustentável.\r\n\r\nEm relação a esse último fator, conforme determina a legislação, os órgãos públicos responsáveis pela coordenação das unidades de ensino devem fomentar a compra de itens produzidos pela agricultura familiar ― inclusive, a lei estipula que, pelo menos, 30% dos recursos recebidos sejam investidos na aquisição de produtos locais ou fornecidos por agricultores familiares.\r\n\r\nAssim, outras leis sancionadas pelo Governo Federal são importantes instrumentos para o aproveitamento desses incentivos, que beneficiam tanto os gestores públicos — que, com isso, adotam práticas socialmente responsáveis e de grande valor —, como os produtores locais — que são favorecidos pela possibilidade de geração de renda e desenvolvimento das comunidades.\r\n<h3>Leis complementares</h3>\r\nCom uma legislação que facilita o caminho para que eles se tornem fornecedores do poder público, produtores locais e agricultores familiares veem, no fornecimento de merenda escolar, uma boa oportunidade de geração de renda. Outra norma relevante nesse sentido é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp123.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Complementar Nº 123/2006</a>, que foi um marco importante para os pequenos negócios. 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Desde 1994, quando teve início o processo de descentralização dos recursos para a execução do programa, os entes federados são obrigados a constituir um <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-conselho-de-alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Conselho de Alimentação Escolar (CAE)</a>, instância participativa que monitora a utilização dos recursos repassados pelo FNDE e fiscaliza as práticas sanitárias e de higiene dos alimentos preparados e distribuídos nas instituições de ensino.\r\n\r\nPara assegurar o caráter democrático do colegiado, os conselhos devem ser compostos por representantes do poder executivo, entidades de trabalhadores da educação e discentes, pais de alunos e organizações da sociedade civil organizada, e terão mandato de quatro anos.\r\n\r\nA importância do conselho torna-se indiscutível se levarmos em conta que, entre as atribuições dos CAEs, está a análise da prestação de contas do gestor, que é fator condicionante para a manutenção dos recursos repassados pelo FNDE.\r\n<h3>Prestação de contas</h3>\r\nAssim como os demais programas coordenados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a prestação de contas do PNAE é feita de forma virtual. 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Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. Outra norma diz respeito à inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, com a abordagem do tema durante as atividades letivas e o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito das escolas.\r\n\r\nA lei pontua, ainda, três aspectos imprescindíveis para a compreensão da atual realidade da merenda escolar e, por isso, é válido ressaltá-los aqui. 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Outra norma relevante nesse sentido é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp123.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Complementar Nº 123/2006</a>, que foi um marco importante para os pequenos negócios. A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n\r\nO mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.\r\n\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. 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Desde 1994, quando teve início o processo de descentralização dos recursos para a execução do programa, os entes federados são obrigados a constituir um <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-conselho-de-alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Conselho de Alimentação Escolar (CAE)</a>, instância participativa que monitora a utilização dos recursos repassados pelo FNDE e fiscaliza as práticas sanitárias e de higiene dos alimentos preparados e distribuídos nas instituições de ensino.\r\n\r\nPara assegurar o caráter democrático do colegiado, os conselhos devem ser compostos por representantes do poder executivo, entidades de trabalhadores da educação e discentes, pais de alunos e organizações da sociedade civil organizada, e terão mandato de quatro anos.\r\n\r\nA importância do conselho torna-se indiscutível se levarmos em conta que, entre as atribuições dos CAEs, está a análise da prestação de contas do gestor, que é fator condicionante para a manutenção dos recursos repassados pelo FNDE.\r\n<h3>Prestação de contas</h3>\r\nAssim como os demais programas coordenados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a prestação de contas do PNAE é feita de forma virtual. O processo envolve a atuação das secretarias municipais ou estaduais de Educação — que enviam os documentos ao sistema — e dos Conselhos de Alimentação Escolar — que devem emitir parecer conclusivo por meio do Sistema de Gestão de Conselhos.\r\n\r\nComo visto, o órgão que não realizar sua prestação de contas em conformidade com a legislação vigente ou tiver as informações transmitidas reprovadas pelo FNDE poderá enfrentar a suspensão do repasse dos recursos.\r\n<h2>Ferramentas para gestão da merenda escolar</h2>\r\nA tecnologia, que vem transformando profundamente as relações sociais, pode ser uma grande aliada dos gestores públicos no que se relaciona à merenda escolar. Hoje, já estão disponíveis no mercado <a href=\"http://www.digix.com.br/cases/cheff-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">softwares de automação</a> capazes de facilitar a gestão completa dos recursos provenientes do PNAE, em todas as etapas envolvidas no processo. Montagem de licitação, cadastro de fornecedores, controle de estoque e elaboração de cardápio são exemplos de atividades nais quais esse tipo de ferramenta pode auxiliar os gestores.\r\n\r\nSe você concorda que a gestão adequada da legislação da merenda escolar é um grande desafio para os gestores públicos e acha que as informações disponibilizadas por meio deste artigo podem te ajudar no processo, não deixe de compartilhar nosso post nas redes sociais. Os esclarecimentos podem também ser úteis para outras pessoas!\r\n<div></div>', 'Entenda a legislação da merenda escolar de forma simples', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '851-revision-v1', '', '', '2017-06-20 13:13:29', '2017-06-20 16:13:29', '', 851, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/851-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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Com as medidas, os alunos podem participar mais ativamente da gestão da merenda escolar e têm a possibilidade de levar para casa os ensinamentos adquiridos na escola sobre segurança alimentar e nutricional.\r\n\r\nMuitas das atividades desenvolvidas nas instituições de ensino são fruto do que prega o <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)</a>, iniciativa do Governo Federal que contribui para o desenvolvimento, a aprendizagem e a formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos da rede pública ou de entidades filantrópicas e comunitárias de todo o país.\r\n\r\nOs princípios do programa são embasados na <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Constituição Federal,</a> que determina como dever do Estado a garantia de atendimento ao estudante, em todas as etapas da educação, por meio de programas suplementares em diversas áreas, inclusive na da alimentação. Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. Outra norma diz respeito à inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, com a abordagem do tema durante as atividades letivas e o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito das escolas.\r\n\r\nA lei pontua, ainda, três aspectos imprescindíveis para a compreensão da atual realidade da merenda escolar e, por isso, é válido ressaltá-los aqui. Um deles se refere à atuação de um nutricionista como responsável técnico pela alimentação escolar nas unidades de ensino, enquanto o segundo aspecto diz respeito ao controle social exercido pela comunidade no acompanhamento das ações realizadas pelo poder público e, por último, contempla o apoio ao desenvolvimento sustentável.\r\n\r\nEm relação a esse último fator, conforme determina a legislação, os órgãos públicos responsáveis pela coordenação das unidades de ensino devem fomentar a compra de itens produzidos pela agricultura familiar ― inclusive, a lei estipula que, pelo menos, 30% dos recursos recebidos sejam investidos na aquisição de produtos locais ou fornecidos por agricultores familiares.\r\n\r\nAssim, outras leis sancionadas pelo Governo Federal são importantes instrumentos para o aproveitamento desses incentivos, que beneficiam tanto os gestores públicos — que, com isso, adotam práticas socialmente responsáveis e de grande valor —, como os produtores locais — que são favorecidos pela possibilidade de geração de renda e desenvolvimento das comunidades.\r\n<h3>Leis complementares</h3>\r\nCom uma legislação que facilita o caminho para que eles se tornem fornecedores do poder público, produtores locais e agricultores familiares veem, no fornecimento de merenda escolar, uma boa oportunidade de geração de renda. 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A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n<blockquote>O mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.</blockquote>\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. 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Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. Outra norma diz respeito à inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, com a abordagem do tema durante as atividades letivas e o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito das escolas.\r\n\r\nA lei pontua, ainda, três aspectos imprescindíveis para a compreensão da atual realidade da merenda escolar e, por isso, é válido ressaltá-los aqui. Um deles se refere à atuação de um nutricionista como responsável técnico pela alimentação escolar nas unidades de ensino, enquanto o segundo aspecto diz respeito ao controle social exercido pela comunidade no acompanhamento das ações realizadas pelo poder público e, por último, contempla o apoio ao desenvolvimento sustentável.\r\n\r\nEm relação a esse último fator, conforme determina a legislação, os órgãos públicos responsáveis pela coordenação das unidades de ensino devem fomentar a compra de itens produzidos pela agricultura familiar ― inclusive, a lei estipula que, pelo menos, 30% dos recursos recebidos sejam investidos na aquisição de produtos locais ou fornecidos por agricultores familiares.\r\n\r\nAssim, outras leis sancionadas pelo Governo Federal são importantes instrumentos para o aproveitamento desses incentivos, que beneficiam tanto os gestores públicos — que, com isso, adotam práticas socialmente responsáveis e de grande valor —, como os produtores locais — que são favorecidos pela possibilidade de geração de renda e desenvolvimento das comunidades.\r\n<h3>Leis complementares</h3>\r\nCom uma legislação que facilita o caminho para que eles se tornem fornecedores do poder público, produtores locais e agricultores familiares veem, no fornecimento de merenda escolar, uma boa oportunidade de geração de renda. Outra norma relevante nesse sentido é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp123.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Complementar Nº 123/2006</a>, que foi um marco importante para os pequenos negócios. A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n<blockquote>O mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.</blockquote>\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. Desde 1994, quando teve início o processo de descentralização dos recursos para a execução do programa, os entes federados são obrigados a constituir um <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-conselho-de-alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Conselho de Alimentação Escolar (CAE)</a>, instância participativa que monitora a utilização dos recursos repassados pelo FNDE e fiscaliza as práticas sanitárias e de higiene dos alimentos preparados e distribuídos nas instituições de ensino.\r\n\r\nPara assegurar o caráter democrático do colegiado, os conselhos devem ser compostos por representantes do poder executivo, entidades de trabalhadores da educação e discentes, pais de alunos e organizações da sociedade civil organizada, e terão mandato de quatro anos.\r\n\r\nA importância do conselho torna-se indiscutível se levarmos em conta que, entre as atribuições dos CAEs, está a análise da prestação de contas do gestor, que é fator condicionante para a manutenção dos recursos repassados pelo FNDE.\r\n<h3>Prestação de contas</h3>\r\nAssim como os demais programas coordenados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a prestação de contas do PNAE é feita de forma virtual. O processo envolve a atuação das secretarias municipais ou estaduais de Educação — que enviam os documentos ao sistema — e dos Conselhos de Alimentação Escolar — que devem emitir parecer conclusivo por meio do Sistema de Gestão de Conselhos.\r\n\r\nComo visto, o órgão que não realizar sua prestação de contas em conformidade com a legislação vigente ou tiver as informações transmitidas reprovadas pelo FNDE poderá enfrentar a suspensão do repasse dos recursos.\r\n<h2>Ferramentas para gestão da merenda escolar</h2>\r\nA tecnologia, que vem transformando profundamente as relações sociais, pode ser uma grande aliada dos gestores públicos no que se relaciona à merenda escolar. Hoje, já estão disponíveis no mercado <a href=\"http://www.digix.com.br/cases/cheff-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">softwares de automação</a> capazes de facilitar a gestão completa dos recursos provenientes do PNAE, em todas as etapas envolvidas no processo. Montagem de licitação, cadastro de fornecedores, controle de estoque e elaboração de cardápio são exemplos de atividades nais quais esse tipo de ferramenta pode auxiliar os gestores.\r\n\r\nSe você concorda que a gestão adequada da legislação da merenda escolar é um grande desafio para os gestores públicos e acha que as informações disponibilizadas por meio deste artigo podem te ajudar no processo, não deixe de compartilhar nosso post nas redes sociais. Os esclarecimentos podem também ser úteis para outras pessoas!\r\n<div></div>', 'Entenda a legislação da merenda escolar de forma simples', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '851-revision-v1', '', '', '2017-06-20 13:20:58', '2017-06-20 16:20:58', '', 851, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/851-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(872, 12, '2017-06-30 10:27:22', '2017-06-30 13:27:22', 'Danilo Sousa - Quer Reduzir o  Custo do Seu Plano de Saude?\n999057010\npriscila.an@yahoo.com.br\nPrezado(a) responsável do RH ou Financeiro.\r\n\r\nDesculpa o incomodo mas quero levar a sua empresa economia e qualidade no plano de saude e não aborrecimento com essa minha msg.\r\n\r\nSua empresa ou familia pretende trocar o plano de saúde com possivel redução de custo? caso não queiram trocar damos nossa gestão gratis, quem entra não sai. Pois oferecemos nossa gestão ao Rh, assumimos toda parte burocrática com o plano, inclusões e exclusões, solicitações de reembolso, renegociação de preços do plano, agilidade em internações e cirurgia entre outros beneficio.\r\n\r\nAcesse nosso site para ver quem jã são nossos clientes ou nos procure somente pelos contatos abaixo.\r\n\r\nAtt\r\nDanilo Sousa - Diretor Comercial \r\ncontato@sousanogueira.com.br\r\nwww.sousanogueira.com.br\r\n(11) 9.9905-7010 - VIVO WhatsApp \r\n(11) 4442-3525 - Fixo\r\n\r\nDescadastre aqui: \r\nhttp://www.sairdalista.com?u=http://www.digix.com.br&c=74f671d80c266616AAA2', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-148', '', '', '2017-06-30 10:27:22', '2017-06-30 13:27:22', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=872', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(873, 12, '2017-06-21 17:05:21', '2017-06-21 20:05:21', '[caption id=\"attachment_870\" align=\"alignnone\" width=\"1558\"]<img class=\"size-full wp-image-870\" src=\"http://www.digix.com.br/wp-content/uploads/2017/06/96112-entenda-a-legislacao-da-merenda-escolar-de-forma-simples3-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1558\" height=\"410\" /> Alimentação Escolar[/caption]\r\n\r\nO debate sobre alimentação saudável e à questão do sobrepeso infantil é uma crescente realidade no país. Segundo dados divulgados pelo IBGE, <a href=\"http://radios.ebc.com.br/amazonia-brasileira/edicao/2015-06/sobrepeso-e-obesidade-infantil-crescem-no-brasil?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">uma a cada três crianças de 5 a 9 anos está acima do peso</a>, se comparado a pesquisas anteriores o excesso de peso triplicou, nos últimos anos. A relação dos estudantes, das unidades de ensino e do próprio poder público com a merenda escolar vem sofrendo transformações.\r\n\r\nProjetos como hortas escolares e a inserção do tema “alimentação saudável” nos debates que integram as atividades educativas das unidades são algumas das iniciativas resultantes dessa nova realidade. Com as medidas, os alunos podem participar mais ativamente da gestão da merenda escolar e têm a possibilidade de levar para casa os ensinamentos adquiridos na escola sobre segurança alimentar e nutricional.\r\n\r\nMuitas das atividades desenvolvidas nas instituições de ensino são fruto do que prega o <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)</a>, iniciativa do Governo Federal que contribui para o desenvolvimento, a aprendizagem e a formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos da rede pública ou de entidades filantrópicas e comunitárias de todo o país.\r\n\r\nOs princípios do programa são embasados na <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Constituição Federal,</a> que determina como dever do Estado a garantia de atendimento ao estudante, em todas as etapas da educação, por meio de programas suplementares em diversas áreas, inclusive na da alimentação. Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. 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A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n<blockquote>O mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.</blockquote>\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. 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(874, 12, '2017-06-30 10:26:13', '2017-06-30 13:26:13', 'Melhores os resultados, as vendas e os lucros!\n997313234\nsincronismo-organizacional@bol.com.br\nREGULE SUA EMPRESA COMO SE FOSSE UM FUSCA, DE FORMA SIMPLES E OBJETIVA.\r\n\r\nOrganize todos os setores da sua empresa, deixando sua empresa no \"ponto\", melhorando os processos, as estratégias visando sempre o aumento das margens de lucros!\r\n\r\nAcesse: http://sincronismo.info\r\n\r\nEste novo Curso Avançado de Gestão, vem ao encontro das principais preocupações dos gestores do país. Tenha acesso imediato ao que se ensina nas melhores escolas de negócio.\r\n\r\nVisite: http://sincronismo.info\r\n\r\nMELHORE OS RESULTADOS IMEDIATAMENTE\r\n\r\nNão tenho interesse no momento:\r\nhttp://www.sairdalista.com?u=http://www.digix.com.br&c=2564ee0ea630A48FA51E', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-149', '', '', '2017-06-30 10:26:13', '2017-06-30 13:26:13', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=874', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(876, 0, '2017-06-22 10:32:57', '2017-06-22 13:32:57', 'Marcio Attili\n997313233\nmarcioattili@seodicas.com\nParabéns pelo site (Digix). Obtenha um melhor posicionamento no Google e tenha visitas reais e definidas com a caixa promovedora: \r\n\r\nhttp://www.promovebox.com\r\n\r\nBoas vendas\r\nMarcio', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-150', '', '', '2017-06-22 10:32:57', '2017-06-22 13:32:57', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=876', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(878, 0, '2017-06-22 15:50:39', '2017-06-22 18:50:39', 'eliasrebelo@hotmail.com\nElias Teté Vieira', 'eliasrebelo@hotmail.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'eliasrebelo-hotmail-com', '', '', '2017-06-22 15:50:39', '2017-06-22 18:50:39', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=878', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
(879, 0, '2017-06-22 15:50:39', '2017-06-22 18:50:39', 'Elias Teté Vieira\n98981637300\neliasrebelo@hotmail.com\nSolicito contato para Orçamento Comercial para serviço Público.', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-151', '', '', '2017-06-22 15:50:39', '2017-06-22 18:50:39', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=879', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(880, 12, '2017-06-30 10:26:13', '2017-06-30 13:26:13', 'Produtos Importados da China e EUA com preços baixíssimos\n997313234\napostilas-top@bol.com.br\nCOMPRE PRODUTOS DA CHINA, ROUPAS IMPORTADAS E PERFUMES 100% ORIGINAIS COM PREÇOS MUITO ESPECIAIS.\r\n\r\nMeu nome é Patrícia Arruda e gostaria de apresentar minha Apostila que ensina passo a passo Como Importar qualquer produto da China e EUA.\r\n\r\nVisite: http://apostilastop.com/china-2\r\n\r\nIsso não é nenhuma mágica, é apenas um método comprovado que te ensina como economizar na compra de qualquer produto importado. Este é o grande segredo dos melhores vendedores do Mercado Livre!\r\n\r\nVeja mais detalhes em http://apostilastop.com/china-2\r\n\r\nAdquirindo esta apostila hoje por apenas R$ 19,00, vou te enviar as Apostilas Como Importar Roupas e Como Importar Perfumes 100% Originais.\r\n\r\nTenha um bom dia!\r\n\r\nPatrícia Arruda\r\n\r\nNão tenho interesse no momento:\r\nhttp://www.sairdalista.com?u=http://www.digix.com.br&c=2564ee0ea630A48FA51E', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-152', '', '', '2017-06-30 10:26:13', '2017-06-30 13:26:13', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=880', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(895, 0, '2017-06-26 11:38:53', '2017-06-26 14:38:53', 'NELSON DOS SANTOS\n67 992454740\nnsantos@sed.ms.gov.br\nBom dia! Estou tentando salvar o questionário de Avaliação Institucional Externa do Instituto Harmonia - Unidade I de Campo Grande, desde sexta feira passada e não estou conseguindo. Isso tem me causado transtorno no desenvolvimento do meu trabalho, tomando meu tempo que poderia ser aproveitado para atender as muitas demandas de trabalho que tenho. Solicito a gentileza de resolver o quanto antes essa situação desagradável para que possamos dar continuidade ao processo de autorização de funcionamento dessa e de outras instituições de ensino, sob pena de respondermos até judicialmente por atrasos nos trâmites dos processos de autorizações de funcionamento das etapas e modalidades da educação básica do Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul. \r\nAguardo as providências.\r\nNelson dos Santos\r\nSupervisor de Gestão Escolar\r\nCoordenadoria Regional de Educação de Campo Grande - CRE 06', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-159', '', '', '2017-06-26 11:38:53', '2017-06-26 14:38:53', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=895', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(909, 0, '2017-07-02 19:16:02', '2017-07-02 22:16:02', 'alaerciolgebing@gmail.com\nAlaercio Luis Alaercio Luis', 'alaerciolgebing@gmail.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'alaerciolgebing-gmail-com', '', '', '2017-07-02 19:16:02', '2017-07-02 22:16:02', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=909', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
(910, 0, '2017-07-02 19:16:03', '2017-07-02 22:16:03', 'Alaercio Luis Alaercio Luis\n067 992334639\nalaerciolgebing@gmail.com\nOlá, Verifiquei via LinkedIn, que estão com vaga de Analista Administrativo, mas não consigo me cadastrar para a mesma. Por acaso tem algum contato de E-mail que eu possa enviar o meu CV para analisarem?\r\nAtenciosamente e Obrigado', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-166', '', '', '2017-07-02 19:16:03', '2017-07-02 22:16:03', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=910', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(912, 12, '2017-07-03 11:47:38', '2017-07-03 14:47:38', 'O debate sobre alimentação saudável e à questão do sobrepeso infantil é uma crescente realidade no país. Segundo dados divulgados pelo IBGE, <a href=\"http://radios.ebc.com.br/amazonia-brasileira/edicao/2015-06/sobrepeso-e-obesidade-infantil-crescem-no-brasil?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">uma a cada três crianças de 5 a 9 anos está acima do peso</a>, se comparado a pesquisas anteriores o excesso de peso triplicou, nos últimos anos. A relação dos estudantes, das unidades de ensino e do próprio poder público com a merenda escolar vem sofrendo transformações.\r\n\r\nProjetos como hortas escolares e a inserção do tema “alimentação saudável” nos debates que integram as atividades educativas das unidades são algumas das iniciativas resultantes dessa nova realidade. Com as medidas, os alunos podem participar mais ativamente da gestão da merenda escolar e têm a possibilidade de levar para casa os ensinamentos adquiridos na escola sobre segurança alimentar e nutricional.\r\n\r\nMuitas das atividades desenvolvidas nas instituições de ensino são fruto do que prega o <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)</a>, iniciativa do Governo Federal que contribui para o desenvolvimento, a aprendizagem e a formação de hábitos alimentares saudáveis dos alunos da rede pública ou de entidades filantrópicas e comunitárias de todo o país.\r\n\r\nOs princípios do programa são embasados na <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Constituição Federal,</a> que determina como dever do Estado a garantia de atendimento ao estudante, em todas as etapas da educação, por meio de programas suplementares em diversas áreas, inclusive na da alimentação. Além disso, a Lei Nº 11.947, promulgada em 2009, trouxe novas regulamentações ao programa, como as disposições sobre o repasse de recursos para as instituições de ensino e a prestação de contas das unidades executoras junto ao Governo Federal.\r\n\r\nO objetivo deste post é explicar, de forma simples, a legislação da merenda escolar, analisando a sua gestão e distribuição e abordando as responsabilidades de cada um dos atores envolvidos no processo — escola, poder público municipal, estadual e federal, alunos e comunidade. O texto também apresentará alternativas que visam facilitar o trabalho do gestor público nas atividades referentes à alimentação dos alunos da rede pública. Acompanhe!\r\n<h2>Legislação da merenda escolar</h2>\r\nComo mencionado, a principal legislação que rege as questões da merenda escolar no país é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11947.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Nº 11.947</a>, aprovada pelo Governo Federal em junho de 2009, que dispõe sobre a alimentação escolar na Educação Básica, no ambiente da rede pública de ensino. A lei contempla diretrizes que pretendem garantir o direito dos alunos da educação pública à alimentação e estabelecer critérios para o cumprimento do dever do Estado nesse sentido.\r\n\r\nA primeira diretriz incluída na lei determina que a alimentação saudável e adequada deve ser empregada compreendendo o uso de alimentos variados, seguros e que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares do aluno — em conformidade, inclusive, com sua faixa etária e seu estado de saúde. Outra norma diz respeito à inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, com a abordagem do tema durante as atividades letivas e o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito das escolas.\r\n\r\nA lei pontua, ainda, três aspectos imprescindíveis para a compreensão da atual realidade da merenda escolar e, por isso, é válido ressaltá-los aqui. Um deles se refere à atuação de um nutricionista como responsável técnico pela alimentação escolar nas unidades de ensino, enquanto o segundo aspecto diz respeito ao controle social exercido pela comunidade no acompanhamento das ações realizadas pelo poder público e, por último, contempla o apoio ao desenvolvimento sustentável.\r\n\r\nEm relação a esse último fator, conforme determina a legislação, os órgãos públicos responsáveis pela coordenação das unidades de ensino devem fomentar a compra de itens produzidos pela agricultura familiar ― inclusive, a lei estipula que, pelo menos, 30% dos recursos recebidos sejam investidos na aquisição de produtos locais ou fornecidos por agricultores familiares.\r\n\r\nAssim, outras leis sancionadas pelo Governo Federal são importantes instrumentos para o aproveitamento desses incentivos, que beneficiam tanto os gestores públicos — que, com isso, adotam práticas socialmente responsáveis e de grande valor —, como os produtores locais — que são favorecidos pela possibilidade de geração de renda e desenvolvimento das comunidades.\r\n<h3>Leis complementares</h3>\r\nCom uma legislação que facilita o caminho para que eles se tornem fornecedores do poder público, produtores locais e agricultores familiares veem, no fornecimento de merenda escolar, uma boa oportunidade de geração de renda. Outra norma relevante nesse sentido é a <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LCP/Lcp123.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Lei Complementar Nº 123/2006</a>, que foi um marco importante para os pequenos negócios. A partir dela, micro e pequenas empresas passaram a ter um tratamento diferenciado no que concerne às compras públicas.\r\n<h2>Programa Nacional de Alimentação Escolar</h2>\r\nCriado em 1955, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) integra o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, autarquia federal responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação.\r\n<blockquote>O mais antigo programa brasileiro na área de alimentação escolar, o PNAE é considerado, hoje, uma das maiores e mais abrangentes iniciativas do mundo no que diz respeito à garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável no ambiente escolar.</blockquote>\r\nA responsabilidade constitucional do PNAE é compartilhada entre todos os entes federados e, por isso, o programa envolve um grande número de atores sociais, incluindo gestores públicos, integrantes do corpo docente das instituições de ensino, alunos e sociedade civil.\r\n\r\nA atuação conjunta é tão promissora que a iniciativa é referência mundial no âmbito da alimentação escolar, tendo, inclusive, chamado a atenção da Organização das Nações Unidas (ONU), que já se <a href=\"https://nacoesunidas.org/centro-da-onu-participa-de-celebracao-dos-62-anos-do-programa-nacional-de-alimentacao-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">manifestou publicamente</a> sobre o êxito do programa.\r\n<h3>Controle Social: Conselhos de Alimentação Escolar</h3>\r\nOutra característica que contribui para o sucesso do PNAE é o controle social garantido pelas diretrizes que o regulamentam. Desde 1994, quando teve início o processo de descentralização dos recursos para a execução do programa, os entes federados são obrigados a constituir um <a href=\"http://www.fnde.gov.br/programas/alimentacao-escolar/alimentacao-escolar-conselho-de-alimentacao-escolar?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Conselho de Alimentação Escolar (CAE)</a>, instância participativa que monitora a utilização dos recursos repassados pelo FNDE e fiscaliza as práticas sanitárias e de higiene dos alimentos preparados e distribuídos nas instituições de ensino.\r\n\r\nPara assegurar o caráter democrático do colegiado, os conselhos devem ser compostos por representantes do poder executivo, entidades de trabalhadores da educação e discentes, pais de alunos e organizações da sociedade civil organizada, e terão mandato de quatro anos.\r\n\r\nA importância do conselho torna-se indiscutível se levarmos em conta que, entre as atribuições dos CAEs, está a análise da prestação de contas do gestor, que é fator condicionante para a manutenção dos recursos repassados pelo FNDE.\r\n<h3>Prestação de contas</h3>\r\nAssim como os demais programas coordenados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a prestação de contas do PNAE é feita de forma virtual. O processo envolve a atuação das secretarias municipais ou estaduais de Educação — que enviam os documentos ao sistema — e dos Conselhos de Alimentação Escolar — que devem emitir parecer conclusivo por meio do Sistema de Gestão de Conselhos.\r\n\r\nComo visto, o órgão que não realizar sua prestação de contas em conformidade com a legislação vigente ou tiver as informações transmitidas reprovadas pelo FNDE poderá enfrentar a suspensão do repasse dos recursos.\r\n<h2>Ferramentas para gestão da merenda escolar</h2>\r\nA tecnologia, que vem transformando profundamente as relações sociais, pode ser uma grande aliada dos gestores públicos no que se relaciona à merenda escolar. Hoje, já estão disponíveis no mercado <a href=\"http://www.digix.com.br/cases/cheff-escolar/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">softwares de automação</a> capazes de facilitar a gestão completa dos recursos provenientes do PNAE, em todas as etapas envolvidas no processo. Montagem de licitação, cadastro de fornecedores, controle de estoque e elaboração de cardápio são exemplos de atividades nais quais esse tipo de ferramenta pode auxiliar os gestores.\r\n\r\nSe você concorda que a gestão adequada da legislação da merenda escolar é um grande desafio para os gestores públicos e acha que as informações disponibilizadas por meio deste artigo podem te ajudar no processo, não deixe de compartilhar nosso post nas redes sociais. Os esclarecimentos podem também ser úteis para outras pessoas!\r\n<div></div>', 'Entenda a legislação da merenda escolar de forma simples', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '851-revision-v1', '', '', '2017-07-03 11:47:38', '2017-07-03 14:47:38', '', 851, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/851-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
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(915, 12, '2017-07-03 17:00:41', '2017-07-03 20:00:41', '“Os planos falham quando não há comunicação”. Esse é um provérbio antigo que faz ecoar durante séculos uma verdade que se aplica até hoje, tanto nas relações pessoais quanto nas empresariais. Nesse último contexto, a comunicação interna é fundamental para o sucesso do negócio.\r\n\r\nUma área que necessita encontrar meios eficientes para melhorar a interação entre os seus profissionais é o setor público. Mas qual é a importância do diálogo nesse meio? Quais são os principais problemas que ele enfrenta na comunicação interna? Como reconhecê-los e saná-los? Acompanhe a leitura deste post que vamos explicar!\r\n<h2>Qual é a importância da comunicação interna?</h2>\r\nMuitas empresas estão percebendo que estimular a conversação entre toda a sua equipe é fundamental para ser bem-sucedida em seus projetos. Para ter uma ideia de como essa é uma tendência cada vez mais presente nas organizações, há algum tempo está sendo muito utilizada a serendipidade.\r\n\r\nEssa técnica envolve promover a comunicação entre os colaboradores por meio de descobertas. Por exemplo, duas pessoas estão em um elevador da empresa, e uma tela instalada ali sugere um tema para conversarem. Mas por que tanto esforço para fazer os funcionários falarem?\r\n\r\nA fluidez do diálogo interno faz com que haja o alinhamento da alta administração e dos demais profissionais com os objetivos da companhia. Dessa forma, o desempenho da empresa melhora, e os processos ficam mais transparentes.\r\n\r\nOutro benefício é o engajamento dos funcionários com a organização. Pois, quando percebem que a empresa se preocupa em saber sua opinião e sempre os deixa a par dos rumos que pretende tomar, eles se sentem parte dela e, como consequência, tornam-se defensores e fãs da marca.\r\n\r\nE, por fim, quando há comunicação, os setores ficam mais integrados, trabalhando unidos para alcançar o sucesso da empresa. Com isso, há uma aparente melhora no clima organizacional.\r\n\r\nPorém, nem sempre é fácil construir uma ponte sólida para que o diálogo possa trafegar livremente, e o setor público também conhece esse desafio. Vamos analisar agora alguns dos cenários que não favorecem a comunicação interna nesse setor.\r\n<h2>Quais são os problemas mais comuns?</h2>\r\n<h3>Ausência de diálogo entre os servidores</h3>\r\nInfelizmente, pode acontecer de os colegas de trabalho não serem mais do que estranhos que compartilham o mesmo espaço. Essa atitude cria uma desarmonia no setor que afeta a integração dos serviços públicos e o atendimento aos cidadãos.\r\n\r\nEm um <a href=\"http://www.iea.sp.gov.br/out/LerTexto.php?codTexto=528&amp;utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">evento</a> de comunicação no setor público, Margarida Kunsch — professora titular da USP (Universidade de São Paulo) e autora de vários livros sobre comunicação empresarial — ressaltou que o diálogo interno agrega valor à instituição e a ajuda a cumprir sua missão.\r\n\r\nDevido à falta de ações que estruturam a comunicação entre os funcionários, observa-se o conhecido “disse me disse”, ou seja, as informações não têm uma fonte específica e confiável. Desse modo, os resultados saem totalmente diferente do esperado.\r\n<h3>Falta de transparência</h3>\r\nOutro grande desafio do setor público é tornar os serviços e relações internas mais transparentes. Para isso, é muito importante haver interação. Em vista disso, muitas empresas privadas estão investindo na política do feedback.\r\n\r\nEssa prática tem-se mostrado muito eficiente. De acordo com uma <a href=\"http://gptw.com.br/institucional/noticias/quanto-vale-um-feedback.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">pesquisa</a> feita pela GPTW — Great Place to Work — os colaboradores que recebem mais de 4 feedbacks por ano têm maior confiança na companhia e trabalham mais seguros e felizes.\r\n\r\nEntretanto, é raro ver essa atitude no setor público. Muitas vezes, os servidores públicos não sabem se o seu serviço está sendo feito da maneira correta, o que poderia ser melhorado e o que precisam fazer para atingir a excelência nas suas demandas.\r\n\r\nO resultado disso é uma equipe sem foco, com baixa confiança no serviço que prestam e desmotivada.\r\n<h3>Carência de recursos inovadores</h3>\r\nQuando falta uma política de comunicação bem estruturada, inexiste a implantação de recursos inovadores que aprimorariam essa área. Atualmente, a tecnologia oferece várias soluções para melhorar a interação entre os funcionários.\r\n\r\nPor exemplo, as plataformas colaborativas estimulam a equipe interna a trabalhar unida em um mesmo projeto. 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Descobriu como deixar a comunicação interna 3x mais eficiente? Então, aproveite para compartilhar essas dicas nas suas redes sociais!', 'Descubra como deixar a comunicação interna 3x mais eficiente', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'descubra-como-deixar-a-comunicacao-interna-3x-mais-eficiente', '', '', '2017-07-06 16:04:55', '2017-07-06 19:04:55', '', 0, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/descubra-como-deixar-a-comunicacao-interna-3x-mais-eficiente/', 0, 'post', '', 0),
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Para ter uma ideia de como essa é uma tendência cada vez mais presente nas organizações, há algum tempo está sendo muito utilizada a serendipidade.\r\n\r\nEssa técnica envolve promover a comunicação entre os colaboradores por meio de descobertas. Por exemplo, duas pessoas estão em um elevador da empresa, e uma tela instalada ali sugere um tema para conversarem. Mas por que tanto esforço para fazer os funcionários falarem?\r\n\r\nA fluidez do diálogo interno faz com que haja o alinhamento da alta administração e dos demais profissionais com os objetivos da companhia. Dessa forma, o desempenho da empresa melhora, e os processos ficam mais transparentes.\r\n\r\nOutro benefício é o engajamento dos funcionários com a organização. 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Em vista disso, muitas empresas privadas estão investindo na política do feedback.\r\n\r\nEssa prática tem-se mostrado muito eficiente. De acordo com uma <a href=\"http://gptw.com.br/institucional/noticias/quanto-vale-um-feedback.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">pesquisa</a> feita pela GPTW — Great Place to Work — os colaboradores que recebem mais de 4 feedbacks por ano têm maior confiança na companhia e trabalham mais seguros e felizes.\r\n\r\nEntretanto, é raro ver essa atitude no setor público. 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(948, 0, '2017-07-05 20:17:50', '2017-07-05 23:17:50', 'cyntyanutry@hotmail.com\nCíntia Alves de Oliveira', 'cyntyanutry@hotmail.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'cyntyanutry-hotmail-com', '', '', '2017-07-05 20:17:50', '2017-07-05 23:17:50', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=948', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
(949, 0, '2017-07-05 20:17:50', '2017-07-05 23:17:50', 'Cíntia Alves de Oliveira\n35988592139\ncyntyanutry@hotmail.com\nParaguaçu\nNutricionista\nGostaria de conhecer mais sobre o programa.', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-182', '', '', '2017-07-05 20:17:50', '2017-07-05 23:17:50', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=949', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(950, 0, '2017-07-05 21:38:26', '2017-07-06 00:38:26', 'monara-elias@hotmail.com\nMonara Maria Elias', 'monara-elias@hotmail.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'monara-elias-hotmail-com', '', '', '2017-07-05 21:38:26', '2017-07-06 00:38:26', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=950', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
(951, 0, '2017-07-05 21:38:27', '2017-07-06 00:38:27', 'Monara Maria Elias\n035999221731\nmonara-elias@hotmail.com\nAlterosa\nNutricionista do PNAE\nBoa noite!!! Gostaria de conhecer mais sobre o Programa. Obrigada!', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-183', '', '', '2017-07-05 21:38:27', '2017-07-06 00:38:27', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=951', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(952, 12, '2017-07-06 09:00:17', '2017-07-06 12:00:17', 'Diante de uma realidade social cada vez mais complexa e de uma sociedade cada dia mais heterogênea, mas, ao mesmo tempo engajada a participar da gestão pública, órgãos públicos das esferas federal, estadual e municipal ― sejam do poder Executivo, Legislativo ou Judiciário ― têm enfrentado a necessidade de promover transformações no modo de governar.\r\n\r\nSeja por um cidadão mais consciente de sua corresponsabilidade na gestão da cidade, por mecanismos bem estabelecidos de transparência ou por um eleitor que parece se posicionar na busca por novos nomes e ideias para a política, a população tem assumido um papel diferente na atuação do poder público e exigido uma maneira própria de se relacionar com ele.\r\n\r\nNo entanto, restrito por uma legislação que, muitas vezes, não está focada na promoção de mudanças disruptivas que gerem, de fato, um grande impacto na gestão, o poder público permanece, de maneira geral, reproduzindo um modelo desatualizado de administração.\r\n\r\nO fato é que, mesmo que gestores públicos tenham consciência desse novo cenário que se impõe ― desde, inclusive, a promulgação da <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Constituição Federal de 88</a>, que ampliou o conceito de participação social no âmbito do poder público ―, eles ainda lidam com desafios substanciais para se adequar a ele.\r\n\r\nA proposta deste artigo é abordar os principais desafios enfrentados atualmente na gestão de políticas públicas e promover um debate sobre práticas eficientes para superá-los. Quer saber quais são eles? Confira a seguir!\r\n<h2>1. Prestar um atendimento qualificado</h2>\r\nMesmo que o atendimento qualificado aos cidadãos seja o primeiro passo para um serviço prestado com qualidade e de forma a respeitar e resolver as necessidades da população, é nesse ponto em que está uma das mais relevantes lacunas da atuação de órgãos públicos. Prova disso é que não é preciso ir muito longe para encontrar um cidadão com razões para desaprovar um serviço público do qual é usuário.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nInvestir na qualificação dos servidores que atendem diretamente a população e popularizar o acesso dos cidadãos aos serviços públicos ― criando, por exemplo, canais virtuais de solicitações e reclamações ― podem ser ótimas alternativas para superar esse desafio.\r\n\r\nNesse sentido, a tecnologia é a principal aliada de gestores públicos, que podem, por meio da automatização de tarefas burocráticas, provocar mudanças positivas no que se refere ao atendimento à população.\r\n\r\nUtilizar a tecnologia na centralização e no tratamento de dados de diversas naturezas, além de tornar o atendimento às demandas muito mais eficiente, pode garantir inteligência para a tomada de decisão dos governantes e maior facilidade para diagnósticos mais acertados sobre a realidade e as necessidades dos cidadãos.\r\n<h2>2. Fomentar uma gestão participativa</h2>\r\nCom o senso de corresponsabilidade cada vez mais apurado, os órgãos públicos precisam abrir espaços para que a população participe ativamente da gestão, de forma que a tomada de decisões e a definição de prioridades sejam ações compartilhadas entre poder público e sociedade civil.\r\n\r\nPorém, o que vemos ainda é a presença do modelo tradicional de gestão, com uma hierarquia fortemente estabelecida, que acredita que apenas a alta cúpula está apta a debater e propor soluções ― a chamada Gestão 2.0. Portanto, fomentar a gestão participativa é um desafio eminente na gestão pública.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nInvestir recursos e esforços na criação de projetos e ações voltados para a participação da população na gestão pública é uma realidade inevitável para o poder público brasileiro.\r\n\r\nAlém das diretrizes estabelecidas pela Constituição Federal, a nova configuração social e a já mencionada postura atual da população resultam na necessidade irrefutável de ampliação da possibilidade de participação efetiva dos cidadãos na administração pública.\r\n\r\nA implantação de instâncias consultivas e deliberativas (conferências, conselhos e audiências públicas, por exemplo) pode ser um bom caminho nessa lógica.\r\n<h2>3. Absorver e sistematizar as demandas da população</h2>\r\nMesmo com o desafio de fomentar uma gestão participativa superado, é preciso criar mecanismos de absorção, sistematização, encaminhamento e execução das demandas apresentadas pela sociedade. É exatamente nessa circunstância que se apresenta mais um desafio para os gestores públicos no cenário político atual.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nA tecnologia se apresenta, mais uma vez, como uma forma eficiente de superar um desafio. Investir em um software de automação, por exemplo, pode ser uma prática recomendada, já que uma ferramenta dessa natureza possibilita que as solicitações sejam registradas e encaminhadas para o setor responsável e tenham seu andamento monitorado. Dessa forma, além de garantir eficiência, órgãos públicos podem promover a transparência, um dos mais importantes princípios da gestão pública moderna.\r\n\r\nUm exemplo significativo que temos no Brasil nesse segmento é a <a href=\"http://www.agehab.ms.gov.br/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Agência de Habitação Popular de Mato Grosso do Sul</a>, que já conta com uma ferramenta automatizada para inscrição dos interessados em adquirir casa própria por meio de programas governamentais de incentivo.\r\n\r\nCasos como esse podem inspirar qualquer outro órgão público a aplicar a tecnologia em diversas áreas de atuação, garantindo agilidade no atendimento à população, acesso democrático aos serviços públicos e informações em tempo real — que podem ser fundamentais para a tomada de decisões dos gestores.\r\n<h2>4. Promover igualdade social por meio das políticas públicas</h2>\r\nTendo em vista que o papel do Estado é garantir que seu trabalho esteja em conformidade com as necessidades coletivas, o gestor público precisa garantir que as políticas propostas não prestigiem apenas determinados membros ou setores da sociedade.\r\n\r\nEssa situação não é novidade entre os desafios do poder público ― já que a desigualdade social ainda faz parte da realidade brasileira ―, mas, mesmo assim, há muito o que se fazer para consolidar um trabalho efetivamente heterogêneo e abrangente.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nCriar mecanismos para que a população também participe da gestão, como já apontado, é um bom caminho, mas, isolada, a ação não é suficiente. Antes de começar a debater a igualdade social, o poder público precisa se aproximar da realidade da população, buscando entender as particularidades que a envolve.\r\n\r\nUma boa prática, nesse sentido, pode ser o investimento em estudos socioeconômicos que mostrem a situação e as necessidades de cada região de atuação do poder público (nos casos de municípios, em cada bairro, por exemplo). Saber identificar onde estão situados os problemas mais urgentes é imprescindível para a definição acertada de prioridades.\r\n<h2>5. Saber o momento certo de terceirizar atividades</h2>\r\nTerceirizar atividades meio é um bom mecanismo para aumentar a produtividade dos servidores e deixá-los responsáveis por tarefas de maior impacto, valorizando a experiência e a formação de cada um e reduzindo o tempo gasto com tarefas operacionais.\r\n\r\nNo entanto, os gestores precisam lidar com a incerteza sobre o momento e a maneira certa de colocá-la em prática.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nAlém de recorrer à legislação vigente sobre o assunto, gestores públicos precisam ter em mente que a terceirização pode ocorrer sob diversos aspectos. Por exemplo, terceirizar mão de obra é uma das possibilidades e permite delegar a uma empresa contratada a responsabilidade pela execução de atividades específicas que não fazem parte da área de conhecimento do órgão ou que são realizadas de maneira totalmente operacional. Nem é preciso dizer que, aplicando essa alternativa, o governo ganha em economia e eficiência.\r\n\r\nUm meio de terceirização bem menos complexo, no entanto, diz respeito, mais uma vez, à utilização da tecnologia. Softwares de gestão são capazes de automatizar tarefas executadas por um ou mais servidores públicos, que lidam todo dia com risco de erros ― inerentes ao ser humano ― e com a responsabilidade de gerar informações fundamentais para a construção de um plano de ação efetivo e capaz de atender às necessidades da população. Portanto, investir em ferramentas desse tipo é uma maneira de terceirizar parte das atividades de um setor.\r\n\r\nContudo, vale ressaltar que o sucesso de um processo de terceirização, seja qual for a área na qual ele será aplicado, está condicionado a uma comunicação efetiva com os servidores, que precisam compartilhar com os gestores a certeza sobre a importância do procedimento.\r\n<h2>6. Otimizar a comunicação interna</h2>\r\nPara que o sucesso da terceirização e todas as demais iniciativas apresentadas acima se concretizem, é fundamental que os servidores estejam engajados e comprometidos com os resultados do órgão público em questão.\r\n\r\nEntretanto, uma atuação descentralizada e a criação equivocada de um estereótipo de funcionários públicos fazem com que a comunicação efetiva entre o poder público e os servidores se coloque como um grande desafio para a gestão de políticas públicas.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nCriar um ambiente favorável à exposição de ideias e à troca de informações, no qual todos se sintam responsáveis pela qualidade do desempenho coletivo, é o primeiro passo para garantir um diálogo constante e eficaz entre todos. Para tal, é preciso promover a transparência das informações no âmbito interno, afinal, apenas o acesso claro e organizado a elas pode garantir um método de trabalho colaborativo.\r\n\r\nInvestir em ferramentas de comunicação interna ― das mais tradicionais, como o jornal mural, às mais modernas, como as redes sociais voltadas para o mundo corporativo ― é uma prática indispensável para a superação desse desafio.\r\n\r\nA gestão de políticas públicas envolve um trabalho cada vez mais árduo e complexo, e os desafios dos gestores não se resumem aos seis tópicos apresentados aqui. Por isso, se você sabe ou vive outras dificuldades no âmbito da administração pública, conte para nós. Deixe seu comentário neste post e compartilhe os desafios que você enfrenta no seu dia a dia profissional!\r\n<div></div>', 'Os 6 maiores desafios da gestão de políticas públicas', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'os-6-maiores-desafios-da-gestao-de-politicas-publicas', '', '', '2017-07-06 16:12:16', '2017-07-06 19:12:16', '', 0, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/os-6-maiores-desafios-da-gestao-de-politicas-publicas/', 0, 'post', '', 0),
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(954, 12, '2017-07-06 10:00:14', '2017-07-06 13:00:14', 'A sociedade exige que o Poder Público seja transparente nas ações e no uso dos recursos financeiros. Além disso, os cidadãos necessitam de serviços de qualidade e que sejam acessíveis de forma rápida. Este cenário favorece a adoção de um software de gestão pública nas diversas esferas governamentais.\r\n\r\nIsso porque o avanço tecnológico permite a criação de sistemas que ajudam a administrar com eficiência diversas atividades relacionadas à educação, saúde, segurança, arrecadação, entre outras. Para acompanhar o ritmo das demandas sociais, é fundamental que os gestores públicos utilizem recursos de tecnologia da informação.\r\n\r\nPensando nisso, vamos destacar neste post os benefícios, case de sucesso e os cuidados necessários para implantar soluções de TI no setor público. Confira!\r\n<h2>Conheça as vantagens obtidas com um software de gestão pública</h2>\r\nPara entender por que cada vez mais gestores estão usando sistemas na <a href=\"https://www.ipm.com.br/blog/por-que-as-prefeituras-devem-investir-no-cadastro-unico/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">administração pública</a>, é crucial conhecer 9 benefícios que as ferramentas de TI podem proporcionar:\r\n<h3>1. Transparência</h3>\r\nO cidadão deseja acessar dados atualizados em tempo real. Por meio de um software, poderão ser disponibilizadas informações sobre o uso do dinheiro público (pagamento de funcionários, contratos, etc.), o andamento de obras e a oferta de serviços. Isso contribui para as pessoas fiscalizarem os governantes e fazerem sugestões e críticas com foco na melhoria da gestão.\r\n<h3>2.Controle orçamentário</h3>\r\nCom a Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), o setor público precisa gerenciar com inteligência o orçamento, acompanhando a utilização das verbas e os empenhos realizados. Por isso, necessita ter um grande controle sobre a destinação dos recursos financeiros. Se contar com um sistema de gestão, essa tarefa fica bem mais fácil. Num momento de crise econômica, é imprescindível administrar corretamente o erário\r\n<h3>3. Análise de indicadores e de metas</h3>\r\nPara a administração pública ser mais moderna e ágil, é interessante que sejam adotados indicadores e metas de desempenho. A medida possibilita acompanhar o trabalho desenvolvido pelos funcionários e colabora para verificar como os serviços podem ser aperfeiçoados.\r\n\r\nAo utilizar uma ferramenta de gestão de indicadores e metas, os dirigentes e os funcionários de um órgão podem analisar, em tempo real, se as atividades realizadas estão dentro dos parâmetros estabelecidos.\r\n<h3>4. Expansão dos serviços online</h3>\r\nAgilidade, acessibilidade e atendimento de alto nível são três aspectos bastante valorizados pela população em relação aos serviços públicos. Por meio de softwares, é possível fazer com que o cidadão possa, em qualquer lugar com acesso à internet, realizar uma série de atividades, como:\r\n<ul>\r\n 	<li>emitir guias e boletos;</li>\r\n 	<li>agendar consultas nos postos de saúde;</li>\r\n 	<li>solicitar obras no bairro onde mora;</li>\r\n 	<li>acompanhar procedimentos licitatórios;</li>\r\n 	<li>verificar o uso dos recursos financeiros;</li>\r\n 	<li>obter dados sobre contratos e convênios assinados;</li>\r\n 	<li>e fiscalizar o fornecimento de merenda escolar.</li>\r\n</ul>\r\n<h3>5. Gerenciamento do cadastro de fornecedores</h3>\r\nNão basta apenas ter o endereço e o ramo de atividade dos fornecedores. É válido também constatar se as empresas estão em situação regular e se estão prestando serviços de alta qualidade. Esses dados podem ser obtidos rapidamente, quando estão disponíveis em sistemas de gestão.\r\n\r\nA administração pública moderna precisa saber como os fornecedores estão trabalhando. Afinal, isso pode impactar diretamente na qualidade dos serviços prestados à população.\r\n\r\nPor exemplo, uma empresa é contratada para fornecer itens para a merenda escolar. Neste caso, é necessário verificar se os itens estão chegando na quantidade e no tempo combinados. Caso isso não esteja sendo feito, a empresa pode receber multa, ter o contrato rescindido e ser proibida de trabalhar com a administração pública por um certo período.\r\n<h3>6. Gestão de obras</h3>\r\nQuando o assunto é obra pública, muitos já pensam em duas situações: desperdício de dinheiro público e atraso. Infelizmente, é ainda comum que isso aconteça, mesmo com a escassez de recursos financeiros.\r\n\r\nContudo, é viável reverter esse quadro, desde que sejam adotados softwares de gestão. A iniciativa propicia que haja um planejamento adequado de todas as etapas da obra e viabiliza um monitoramento eficiente, fazendo com que eventuais problemas sejam resolvidos o mais rápido possível.\r\n<h3>7. Gerenciamento adequado da demanda</h3>\r\nNão contar com itens importantes para a população é ruim, porém comprar demais acaba também sendo prejudicial para os cidadãos. Para evitar que isso aconteça, a recomendação é investir em sistemas que possibilitam ter um controle das compras, do consumo e dos estoques.\r\n\r\nImagine que uma pessoa vai a um posto de saúde e precisa de um medicamento. Ao receber o remédio, o indivíduo verifica que o prazo de validade expirou. Sem dúvida, é uma situação desconfortável. Caso houvesse um maior controle e uma distribuição mais eficiente, esse tipo de problema poderia ser contornado.\r\n<h3>8. Melhoria na tomada de decisões</h3>\r\nCom dados em tempo real, é mais fácil analisar como os recursos públicos podem ser utilizados. Inegavelmente, um software de gestão pode apontar as regiões em que devem ser feitos investimentos em saneamento básico, iluminação, construção de escolas e de creches, obras de pavimentação, etc.\r\n\r\nAo analisar os recursos financeiros disponíveis e as prioridades da população com informações precisas, os governantes podem planejar e executar as ações necessárias para melhorar a qualidade de vida dos moradores com eficiência e bons resultados.\r\n<h3>9. Aumento da produtividade</h3>\r\nO estigma da morosidade no setor público ainda é muito presente. Será que é possível mudar essa visão? Com certeza, sim. Para isso, o indicado é investir em software de gestão.\r\n\r\nUma das razões é que a ferramenta mostra os locais que exigem maior demanda por serviços públicos. Outro motivo é que ajuda a utilizar melhor a mão de obra disponível. Por exemplo, um servidor que está sendo pouco aproveitado numa secretaria pode ir para outra unidade, e contribuir para a melhoria dos trabalhos realizados.\r\n\r\nCom indicadores e metas de desempenho disponíveis por um sistema, os funcionários serão estimulados a ter mais produtividade e motivação para executar os serviços com mais atenção e qualidade.\r\n<h2>Pense em soluções personalizadas</h2>\r\nQuando uma instituição pública adquire uma solução personalizada, ela vai contar com uma ferramenta que vai ser desenvolvida para satisfazer a demanda do cliente. Assim, o retorno do investimento será mais rápido, e a melhoria dos serviços será percebida rapidamente.\r\n\r\nUm bom exemplo disso é o Nexxus — plataforma digital de gestão de parcerias estratégicas. A ferramenta possibilita um gerenciamento eficiente dos convênios feitos entre a Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso do Sul com organizações da sociedade civil e outras instituições. O objetivo é agilizar tempo e economizar dinheiro na execução das atividades. O <a href=\"http://www.escolagov.ms.gov.br/?p=3203&amp;utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">software</a> recebeu, em 2016, o XI Prêmio Sul-Mato-Grossense de Inovação na Gestão Pública.\r\n<h2>Esteja atento ao processo de implantação</h2>\r\nUm sistema de gestão somente vai proporcionar bons resultados, caso seja implantado de forma correta. Para isso, é indicado adotar os seguintes procedimentos:\r\n<ul>\r\n 	<li>mapeamento das funcionalidades do software;</li>\r\n 	<li><a href=\"http://www.sed.ms.gov.br/educacao-realiza-treinamento-com-ferramenta-de-gestao-que-garante-agilidade-na-efetivacao-de-convenios-e-termos-2/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">capacitação dos funcionários</a> que vão utilizar a ferramenta;</li>\r\n 	<li>presença de funcionários da empresa do software contratado durante a instalação;</li>\r\n 	<li>e assistência técnica para tirar dúvidas e fazer eventuais correções.</li>\r\n</ul>\r\nCom planejamento e foco, é possível obter um excelente desempenho com software de gestão pública. Para os interessados em conhecer melhor os benefícios proporcionados por esse tipo de sistema, a dica é entrar em contato conosco pelo <a href=\"http://www.digix.com.br/contato/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">site</a>, pelo e-mail falecom@digix.com.br ou pelo telefone (67) 3345-6565. Estamos à disposição para oferecer um atendimento de ótima qualidade!\r\n<div></div>', 'Software de gestão pública: conheça 9 vantagens de adotar', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'software-de-gestao-publica-conheca-9-vantagens-de-adotar', '', '', '2017-07-06 16:13:06', '2017-07-06 19:13:06', '', 0, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/software-de-gestao-publica-conheca-9-vantagens-de-adotar/', 0, 'post', '', 0),
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(961, 12, '2017-07-06 16:07:54', '2017-07-06 19:07:54', 'Diante de uma realidade social cada vez mais complexa e de uma sociedade cada dia mais heterogênea, mas, ao mesmo tempo engajada a participar da gestão pública, órgãos públicos das esferas federal, estadual e municipal ― sejam do poder Executivo, Legislativo ou Judiciário ― têm enfrentado a necessidade de promover transformações no modo de governar.\r\n\r\nSeja por um cidadão mais consciente de sua corresponsabilidade na gestão da cidade, por mecanismos bem estabelecidos de transparência ou por um eleitor que parece se posicionar na busca por novos nomes e ideias para a política, a população tem assumido um papel diferente na atuação do poder público e exigido uma maneira própria de se relacionar com ele.\r\n\r\nNo entanto, restrito por uma legislação que, muitas vezes, não está focada na promoção de mudanças disruptivas que gerem, de fato, um grande impacto na gestão, o poder público permanece, de maneira geral, reproduzindo um modelo desatualizado de administração.\r\n\r\nO fato é que, mesmo que gestores públicos tenham consciência desse novo cenário que se impõe ― desde, inclusive, a promulgação da <a href=\"http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Constituição Federal de 88</a>, que ampliou o conceito de participação social no âmbito do poder público ―, eles ainda lidam com desafios substanciais para se adequar a ele.\r\n\r\nA proposta deste artigo é abordar os principais desafios enfrentados atualmente na gestão de políticas públicas e promover um debate sobre práticas eficientes para superá-los. Quer saber quais são eles? Confira a seguir!\r\n<h2>1. Prestar um atendimento qualificado</h2>\r\nMesmo que o atendimento qualificado aos cidadãos seja o primeiro passo para um serviço prestado com qualidade e de forma a respeitar e resolver as necessidades da população, é nesse ponto em que está uma das mais relevantes lacunas da atuação de órgãos públicos. Prova disso é que não é preciso ir muito longe para encontrar um cidadão com razões para desaprovar um serviço público do qual é usuário.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nInvestir na qualificação dos servidores que atendem diretamente a população e popularizar o acesso dos cidadãos aos serviços públicos ― criando, por exemplo, canais virtuais de solicitações e reclamações ― podem ser ótimas alternativas para superar esse desafio.\r\n\r\nNesse sentido, a tecnologia é a principal aliada de gestores públicos, que podem, por meio da automatização de tarefas burocráticas, provocar mudanças positivas no que se refere ao atendimento à população.\r\n\r\nUtilizar a tecnologia na centralização e no tratamento de dados de diversas naturezas, além de tornar o atendimento às demandas muito mais eficiente, pode garantir inteligência para a tomada de decisão dos governantes e maior facilidade para diagnósticos mais acertados sobre a realidade e as necessidades dos cidadãos.\r\n<h2>2. Fomentar uma gestão participativa</h2>\r\nCom o senso de corresponsabilidade cada vez mais apurado, os órgãos públicos precisam abrir espaços para que a população participe ativamente da gestão, de forma que a tomada de decisões e a definição de prioridades sejam ações compartilhadas entre poder público e sociedade civil.\r\n\r\nPorém, o que vemos ainda é a presença do modelo tradicional de gestão, com uma hierarquia fortemente estabelecida, que acredita que apenas a alta cúpula está apta a debater e propor soluções ― a chamada Gestão 2.0. Portanto, fomentar a gestão participativa é um desafio eminente na gestão pública.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nInvestir recursos e esforços na criação de projetos e ações voltados para a participação da população na gestão pública é uma realidade inevitável para o poder público brasileiro.\r\n\r\nAlém das diretrizes estabelecidas pela Constituição Federal, a nova configuração social e a já mencionada postura atual da população resultam na necessidade irrefutável de ampliação da possibilidade de participação efetiva dos cidadãos na administração pública.\r\n\r\nA implantação de instâncias consultivas e deliberativas (conferências, conselhos e audiências públicas, por exemplo) pode ser um bom caminho nessa lógica.\r\n<h2>3. Absorver e sistematizar as demandas da população</h2>\r\nMesmo com o desafio de fomentar uma gestão participativa superado, é preciso criar mecanismos de absorção, sistematização, encaminhamento e execução das demandas apresentadas pela sociedade. É exatamente nessa circunstância que se apresenta mais um desafio para os gestores públicos no cenário político atual.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nA tecnologia se apresenta, mais uma vez, como uma forma eficiente de superar um desafio. Investir em um software de automação, por exemplo, pode ser uma prática recomendada, já que uma ferramenta dessa natureza possibilita que as solicitações sejam registradas e encaminhadas para o setor responsável e tenham seu andamento monitorado. Dessa forma, além de garantir eficiência, órgãos públicos podem promover a transparência, um dos mais importantes princípios da gestão pública moderna.\r\n\r\nUm exemplo significativo que temos no Brasil nesse segmento é a <a href=\"http://www.agehab.ms.gov.br/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Agência de Habitação Popular de Mato Grosso do Sul</a>, que já conta com uma ferramenta automatizada para inscrição dos interessados em adquirir casa própria por meio de programas governamentais de incentivo.\r\n\r\nCasos como esse podem inspirar qualquer outro órgão público a aplicar a tecnologia em diversas áreas de atuação, garantindo agilidade no atendimento à população, acesso democrático aos serviços públicos e informações em tempo real — que podem ser fundamentais para a tomada de decisões dos gestores.\r\n<h2>4. Promover igualdade social por meio das políticas públicas</h2>\r\nTendo em vista que o papel do Estado é garantir que seu trabalho esteja em conformidade com as necessidades coletivas, o gestor público precisa garantir que as políticas propostas não prestigiem apenas determinados membros ou setores da sociedade.\r\n\r\nEssa situação não é novidade entre os desafios do poder público ― já que a desigualdade social ainda faz parte da realidade brasileira ―, mas, mesmo assim, há muito o que se fazer para consolidar um trabalho efetivamente heterogêneo e abrangente.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nCriar mecanismos para que a população também participe da gestão, como já apontado, é um bom caminho, mas, isolada, a ação não é suficiente. Antes de começar a debater a igualdade social, o poder público precisa se aproximar da realidade da população, buscando entender as particularidades que a envolve.\r\n\r\nUma boa prática, nesse sentido, pode ser o investimento em estudos socioeconômicos que mostrem a situação e as necessidades de cada região de atuação do poder público (nos casos de municípios, em cada bairro, por exemplo). Saber identificar onde estão situados os problemas mais urgentes é imprescindível para a definição acertada de prioridades.\r\n<h2>5. Saber o momento certo de terceirizar atividades</h2>\r\nTerceirizar atividades meio é um bom mecanismo para aumentar a produtividade dos servidores e deixá-los responsáveis por tarefas de maior impacto, valorizando a experiência e a formação de cada um e reduzindo o tempo gasto com tarefas operacionais.\r\n\r\nNo entanto, os gestores precisam lidar com a incerteza sobre o momento e a maneira certa de colocá-la em prática.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nAlém de recorrer à legislação vigente sobre o assunto, gestores públicos precisam ter em mente que a terceirização pode ocorrer sob diversos aspectos. Por exemplo, terceirizar mão de obra é uma das possibilidades e permite delegar a uma empresa contratada a responsabilidade pela execução de atividades específicas que não fazem parte da área de conhecimento do órgão ou que são realizadas de maneira totalmente operacional. Nem é preciso dizer que, aplicando essa alternativa, o governo ganha em economia e eficiência.\r\n\r\nUm meio de terceirização bem menos complexo, no entanto, diz respeito, mais uma vez, à utilização da tecnologia. Softwares de gestão são capazes de automatizar tarefas executadas por um ou mais servidores públicos, que lidam todo dia com risco de erros ― inerentes ao ser humano ― e com a responsabilidade de gerar informações fundamentais para a construção de um plano de ação efetivo e capaz de atender às necessidades da população. Portanto, investir em ferramentas desse tipo é uma maneira de terceirizar parte das atividades de um setor.\r\n\r\nContudo, vale ressaltar que o sucesso de um processo de terceirização, seja qual for a área na qual ele será aplicado, está condicionado a uma comunicação efetiva com os servidores, que precisam compartilhar com os gestores a certeza sobre a importância do procedimento.\r\n<h2>6. Otimizar a comunicação interna</h2>\r\nPara que o sucesso da terceirização e todas as demais iniciativas apresentadas acima se concretizem, é fundamental que os servidores estejam engajados e comprometidos com os resultados do órgão público em questão.\r\n\r\nEntretanto, uma atuação descentralizada e a criação equivocada de um estereótipo de funcionários públicos fazem com que a comunicação efetiva entre o poder público e os servidores se coloque como um grande desafio para a gestão de políticas públicas.\r\n<h3>Como superar</h3>\r\nCriar um ambiente favorável à exposição de ideias e à troca de informações, no qual todos se sintam responsáveis pela qualidade do desempenho coletivo, é o primeiro passo para garantir um diálogo constante e eficaz entre todos. Para tal, é preciso promover a transparência das informações no âmbito interno, afinal, apenas o acesso claro e organizado a elas pode garantir um método de trabalho colaborativo.\r\n\r\nInvestir em ferramentas de comunicação interna ― das mais tradicionais, como o jornal mural, às mais modernas, como as redes sociais voltadas para o mundo corporativo ― é uma prática indispensável para a superação desse desafio.\r\n\r\nA gestão de políticas públicas envolve um trabalho cada vez mais árduo e complexo, e os desafios dos gestores não se resumem aos seis tópicos apresentados aqui. Por isso, se você sabe ou vive outras dificuldades no âmbito da administração pública, conte para nós. Deixe seu comentário neste post e compartilhe os desafios que você enfrenta no seu dia a dia profissional!\r\n<div></div>', 'Os 6 maiores desafios da gestão de políticas públicas', '', 'inherit', 'closed', 'closed', '', '952-revision-v1', '', '', '2017-07-06 16:07:54', '2017-07-06 19:07:54', '', 952, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/952-revision-v1/', 0, 'revision', '', 0),
(962, 12, '2017-07-06 16:11:06', '2017-07-06 19:11:06', 'A sociedade exige que o Poder Público seja transparente nas ações e no uso dos recursos financeiros. Além disso, os cidadãos necessitam de serviços de qualidade e que sejam acessíveis de forma rápida. Este cenário favorece a adoção de um software de gestão pública nas diversas esferas governamentais.\r\n\r\nIsso porque o avanço tecnológico permite a criação de sistemas que ajudam a administrar com eficiência diversas atividades relacionadas à educação, saúde, segurança, arrecadação, entre outras. Para acompanhar o ritmo das demandas sociais, é fundamental que os gestores públicos utilizem recursos de tecnologia da informação.\r\n\r\nPensando nisso, vamos destacar neste post os benefícios, case de sucesso e os cuidados necessários para implantar soluções de TI no setor público. Confira!\r\n<h2>Conheça as vantagens obtidas com um software de gestão pública</h2>\r\nPara entender por que cada vez mais gestores estão usando sistemas na <a href=\"https://www.ipm.com.br/blog/por-que-as-prefeituras-devem-investir-no-cadastro-unico/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">administração pública</a>, é crucial conhecer 9 benefícios que as ferramentas de TI podem proporcionar:\r\n<h3>1. Transparência</h3>\r\nO cidadão deseja acessar dados atualizados em tempo real. Por meio de um software, poderão ser disponibilizadas informações sobre o uso do dinheiro público (pagamento de funcionários, contratos, etc.), o andamento de obras e a oferta de serviços. Isso contribui para as pessoas fiscalizarem os governantes e fazerem sugestões e críticas com foco na melhoria da gestão.\r\n<h3>2.Controle orçamentário</h3>\r\nCom a Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), o setor público precisa gerenciar com inteligência o orçamento, acompanhando a utilização das verbas e os empenhos realizados. Por isso, necessita ter um grande controle sobre a destinação dos recursos financeiros. Se contar com um sistema de gestão, essa tarefa fica bem mais fácil. Num momento de crise econômica, é imprescindível administrar corretamente o erário\r\n<h3>3. Análise de indicadores e de metas</h3>\r\nPara a administração pública ser mais moderna e ágil, é interessante que sejam adotados indicadores e metas de desempenho. A medida possibilita acompanhar o trabalho desenvolvido pelos funcionários e colabora para verificar como os serviços podem ser aperfeiçoados.\r\n\r\nAo utilizar uma ferramenta de gestão de indicadores e metas, os dirigentes e os funcionários de um órgão podem analisar, em tempo real, se as atividades realizadas estão dentro dos parâmetros estabelecidos.\r\n<h3>4. Expansão dos serviços online</h3>\r\nAgilidade, acessibilidade e atendimento de alto nível são três aspectos bastante valorizados pela população em relação aos serviços públicos. Por meio de softwares, é possível fazer com que o cidadão possa, em qualquer lugar com acesso à internet, realizar uma série de atividades, como:\r\n<ul>\r\n 	<li>emitir guias e boletos;</li>\r\n 	<li>agendar consultas nos postos de saúde;</li>\r\n 	<li>solicitar obras no bairro onde mora;</li>\r\n 	<li>acompanhar procedimentos licitatórios;</li>\r\n 	<li>verificar o uso dos recursos financeiros;</li>\r\n 	<li>obter dados sobre contratos e convênios assinados;</li>\r\n 	<li>e fiscalizar o fornecimento de merenda escolar.</li>\r\n</ul>\r\n<h3>5. Gerenciamento do cadastro de fornecedores</h3>\r\nNão basta apenas ter o endereço e o ramo de atividade dos fornecedores. É válido também constatar se as empresas estão em situação regular e se estão prestando serviços de alta qualidade. Esses dados podem ser obtidos rapidamente, quando estão disponíveis em sistemas de gestão.\r\n\r\nA administração pública moderna precisa saber como os fornecedores estão trabalhando. Afinal, isso pode impactar diretamente na qualidade dos serviços prestados à população.\r\n\r\nPor exemplo, uma empresa é contratada para fornecer itens para a merenda escolar. Neste caso, é necessário verificar se os itens estão chegando na quantidade e no tempo combinados. Caso isso não esteja sendo feito, a empresa pode receber multa, ter o contrato rescindido e ser proibida de trabalhar com a administração pública por um certo período.\r\n<h3>6. Gestão de obras</h3>\r\nQuando o assunto é obra pública, muitos já pensam em duas situações: desperdício de dinheiro público e atraso. Infelizmente, é ainda comum que isso aconteça, mesmo com a escassez de recursos financeiros.\r\n\r\nContudo, é viável reverter esse quadro, desde que sejam adotados softwares de gestão. A iniciativa propicia que haja um planejamento adequado de todas as etapas da obra e viabiliza um monitoramento eficiente, fazendo com que eventuais problemas sejam resolvidos o mais rápido possível.\r\n<h3>7. Gerenciamento adequado da demanda</h3>\r\nNão contar com itens importantes para a população é ruim, porém comprar demais acaba também sendo prejudicial para os cidadãos. Para evitar que isso aconteça, a recomendação é investir em sistemas que possibilitam ter um controle das compras, do consumo e dos estoques.\r\n\r\nImagine que uma pessoa vai a um posto de saúde e precisa de um medicamento. Ao receber o remédio, o indivíduo verifica que o prazo de validade expirou. Sem dúvida, é uma situação desconfortável. Caso houvesse um maior controle e uma distribuição mais eficiente, esse tipo de problema poderia ser contornado.\r\n<h3>8. Melhoria na tomada de decisões</h3>\r\nCom dados em tempo real, é mais fácil analisar como os recursos públicos podem ser utilizados. Inegavelmente, um software de gestão pode apontar as regiões em que devem ser feitos investimentos em saneamento básico, iluminação, construção de escolas e de creches, obras de pavimentação, etc.\r\n\r\nAo analisar os recursos financeiros disponíveis e as prioridades da população com informações precisas, os governantes podem planejar e executar as ações necessárias para melhorar a qualidade de vida dos moradores com eficiência e bons resultados.\r\n<h3>9. Aumento da produtividade</h3>\r\nO estigma da morosidade no setor público ainda é muito presente. Será que é possível mudar essa visão? Com certeza, sim. Para isso, o indicado é investir em software de gestão.\r\n\r\nUma das razões é que a ferramenta mostra os locais que exigem maior demanda por serviços públicos. Outro motivo é que ajuda a utilizar melhor a mão de obra disponível. Por exemplo, um servidor que está sendo pouco aproveitado numa secretaria pode ir para outra unidade, e contribuir para a melhoria dos trabalhos realizados.\r\n\r\nCom indicadores e metas de desempenho disponíveis por um sistema, os funcionários serão estimulados a ter mais produtividade e motivação para executar os serviços com mais atenção e qualidade.\r\n<h2>Pense em soluções personalizadas</h2>\r\nQuando uma instituição pública adquire uma solução personalizada, ela vai contar com uma ferramenta que vai ser desenvolvida para satisfazer a demanda do cliente. Assim, o retorno do investimento será mais rápido, e a melhoria dos serviços será percebida rapidamente.\r\n\r\nUm bom exemplo disso é o Nexxus — plataforma digital de gestão de parcerias estratégicas. A ferramenta possibilita um gerenciamento eficiente dos convênios feitos entre a Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso do Sul com organizações da sociedade civil e outras instituições. O objetivo é agilizar tempo e economizar dinheiro na execução das atividades. O <a href=\"http://www.escolagov.ms.gov.br/?p=3203&amp;utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">software</a> recebeu, em 2016, o XI Prêmio Sul-Mato-Grossense de Inovação na Gestão Pública.\r\n<h2>Esteja atento ao processo de implantação</h2>\r\nUm sistema de gestão somente vai proporcionar bons resultados, caso seja implantado de forma correta. Para isso, é indicado adotar os seguintes procedimentos:\r\n<ul>\r\n 	<li>mapeamento das funcionalidades do software;</li>\r\n 	<li><a href=\"http://www.sed.ms.gov.br/educacao-realiza-treinamento-com-ferramenta-de-gestao-que-garante-agilidade-na-efetivacao-de-convenios-e-termos-2/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">capacitação dos funcionários</a> que vão utilizar a ferramenta;</li>\r\n 	<li>presença de funcionários da empresa do software contratado durante a instalação;</li>\r\n 	<li>e assistência técnica para tirar dúvidas e fazer eventuais correções.</li>\r\n</ul>\r\nCom planejamento e foco, é possível obter um excelente desempenho com software de gestão pública. Para os interessados em conhecer melhor os benefícios proporcionados por esse tipo de sistema, a dica é entrar em contato conosco pelo <a href=\"http://www.digix.com.br/contato/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">site</a>, pelo e-mail falecom@digix.com.br ou pelo telefone (67) 3345-6565. 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(969, 12, '2017-07-10 11:58:26', '2017-07-10 14:58:26', 'Cristiano Pagliarani\n999999999\nsuporte68@yahoo.com\nOlá, meu nome é Cristiano Pagliarani e sua amiga Paula indicou seu site (Digix) para que eu possa apresentar um novo sistema para vendas imobiliárias  em massa. \r\n\r\nTrata-se de um curso que você pode estar realizando, para que consiga estar aumentando as suas vendas no setor imobiliário!\r\n\r\n\r\nVeja mais como é possível em nosso site:\r\nhttp://www.cursoimoveis.vai.la\r\n\r\nDesde já desejo Boas Vendas\r\nCristiano', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-189', '', '', '2017-07-10 11:58:26', '2017-07-10 14:58:26', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=969', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(973, 12, '2017-07-17 10:05:17', '2017-07-17 13:05:17', 'Ana Facchini\n3256-7998\nanddiasbatista@gmail.com\nOlá, meu nome é Ana Facchini e seu amigo Cleber indicou seu site (Digix) para que eu possa conhecê-lo com mais detalhes. Aproveito a oportunidade para também apresentar o novo site da Natura Online 2017 que disponibilizou a todos nós a facilidade de comprar Perfumes NATURA sem ter que sair de casa ou do trabalho. eles entregam onde você indicar.,\r\n\r\nVeja AGORA como funciona o novo site:da Natura Online 2017.\r\nrede.natura.net/espaco/andreamassaneiro\r\n\r\nDesde já desejo Boas Vendas\r\nAna\r\n\r\n\r\nNão tem interesse nesta oferta: \r\nhttp://www.sairdalista.com?u=http://www.digix.com.br&c=c3dc10baabbfE403A9A7', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-191', '', '', '2017-07-17 10:05:17', '2017-07-17 13:05:17', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=973', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(975, 12, '2017-07-17 10:03:19', '2017-07-17 13:03:19', 'Elvis\n997313233\nelvismail.felipe@bol.com.br\nOlá, Digix. tudo bem? Meu nome é Elvis Felipe, e eu conheço uma ferramenta muito boa que me trouxe muitos resultados com o meu Instagram.\r\n\r\nCom esta ferramenta eu pude fazer muito mais vendas, e aumentar o meu engajamento. Quando eu vi os resultados eu nem acreditei. No começo eu cheguei a duvidar, mas ainda bem que eu continuei. E com esta ferramenta eu consegui milhares de seguidores.\r\n\r\nAssim que possível, dê uma olhadinha no link abaixo. E veja como você também pode ganhar milhares de seguidores.\r\n\r\nhttp://bit.ly/2swwLrT\r\n\r\nFelicidades e Sucesso!\r\n\r\n\r\n\r\nNão tem interesse nesta oferta: \r\nhttp://www.sairdalista.com?u=http://www.digix.com.br&c=2ac4aebdcc4fDAC47EBA', '[your-subject]', '', 'flamingo-spam', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-192', '', '', '2017-07-17 10:03:19', '2017-07-17 13:03:19', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&#038;p=975', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(976, 0, '2017-07-11 08:51:04', '2017-07-11 11:51:04', 'edineydcarvalho@gmail.com\nEdineyd de carvalho', 'edineydcarvalho@gmail.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'edineydcarvalho-gmail-com', '', '', '2017-07-11 08:51:04', '2017-07-11 11:51:04', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=976', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
(977, 0, '2017-07-11 08:51:05', '2017-07-11 11:51:05', 'Edineyd de carvalho\n(67) 996503880\nedineydcarvalho@gmail.com\nGostaria saber como faço pra obter nova senha pois minha senha inspirou Sou de Bodoquena', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-193', '', '', '2017-07-11 08:51:05', '2017-07-11 11:51:05', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=977', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
(980, 12, '2017-07-12 12:15:44', '2017-07-12 15:15:44', 'O gerenciamento de projetos no setor público sempre foi um grande desafio. Muitas vezes, os profissionais carecem de recursos suficientes, e contratar soluções que poderiam agilizar os processos pode ser uma tarefa bem demorada. No entanto, muitos desses problemas podem ser resolvidos por meio de ferramentas avançadas de gestão que possuem a metodologia ágil como base.\r\n\r\nMas por que esses problemas ocorrem no sistema público? O que é metodologia ágil e como ela pode ajudar os gestores que atuam no governo? É sobre isso que falaremos neste post. Acompanhe!\r\n<h2>O que costuma atrasar projetos no setor público?</h2>\r\nO sistema público tem suas particularidades: pressão sociopolítica, burocracias em licitações e prazos delimitados por mandatos. Como resultado disso, muitos gestores do setor não conseguem realizar um planejamento adequado que levaria em conta informações relevantes para a tomada de decisões.\r\n\r\nO que está por trás disso, na verdade, é o modelo mental de quem contrata e de quem é contratado — um entrave para a inovação no setor público. Por exemplo, ainda existe a cultura do medo, de que a tecnologia irá substituir integralmente a participação humana na construção de serviços eficientes e alinhados às expectativas da sociedade.\r\n\r\nPor conta disso, aquele que contrata, na tentativa de se proteger, cria um contrato cheio de detalhes, que em breve tende a se tornar inflexível e antiquado tecnológica e estrategicamente.\r\n\r\nDessa forma, o contratado quer (e precisa) cumprir o contrato e acaba não percebendo que, conforme o tempo passa, muitas verdades expressas no documento caem por terra.\r\n\r\nQuando isso acontece, cumprir as cláusulas torna-se um desperdício para ambos — o contratante não tem seu problema resolvido, e o contratado apenas perdeu tempo em algo que não tem mais valor.\r\n\r\nPor fim, os projetos são cancelados ou boa parte deles é refeita para serem adequados à nova realidade.\r\n\r\nÉ certo que as leis impõem algumas restrições, mas existem técnicas e práticas que podem auxiliar esses profissionais a dar andamento nos projetos com maior eficácia e eficiência.\r\n\r\nDiante desse cenário, a metodologia ágil, já bem absorvida no ambiente privado, também traz ferramentas que são igualmente úteis no setor público. Vamos entender um pouco mais sobre seu funcionamento.\r\n<h2>O que é a metodologia ágil?</h2>\r\nApesar de algumas metodologias ágeis já existirem antes de 2001, foi nesse ano que uma equipe de desenvolvedores criou o <a href=\"http://agilemanifesto.org/iso/ptbr/manifesto.html?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Manifesto Ágil</a>, reunindo os princípios e as práticas desse método.\r\n\r\nTrata-se de uma maneira de desenvolver projetos com uma visão incremental, geralmente direcionada a processos mais complexos e que estão sujeitos a mudanças ao longo do desenvolvimento. Desse modo, o produto é dividido em partes. Como assim?\r\n\r\nTradicionalmente, o desenvolvimento de um projeto é linear, ou seja, concebe-se um produto (um software, por exemplo) que passará pelas fases de planejamento, execução, teste e, por fim, entrega ou implantação.\r\n\r\nNesse modelo, o sucesso do software estará ligado à sua fidelidade, ao planejamento inicial, ao bom uso dos recursos financeiros e à qualidade final do produto.\r\n\r\nNo entanto, a evolução tecnológica, as mudanças nas leis e nos hábitos, além das exigências dos usuários, fazem com que um projeto concebido já esteja defasado no momento da entrega.\r\n\r\nO método tradicional não permite alterações no projeto ao longo do processo, de modo que é grande o risco de entregar um produto que não mais atende às expectativas do usuário.\r\n\r\nA metodologia ágil, por sua vez, permite controlar as mudanças com maior facilidade. Para isso, o software, por exemplo, pode ser dividido em pedaços menores:\r\n<ul>\r\n 	<li>uma versão inicial com as funcionalidades mais gerais, também conhecida como MVP (sigla em inglês para Mínimo Produto Viável);</li>\r\n 	<li>um versão intermediária com melhorias e correção de bugs;</li>\r\n 	<li>versão final.</li>\r\n</ul>\r\n<blockquote>Dessa forma, ao longo da construção do produto, é possível fazer incrementos e adaptações conforme as opiniões e as novas exigências dos usuários. Isso garantirá que o produto final atenda às expectativas.</blockquote>\r\nCom um projeto complexo dividido em processos menores, será possível também priorizar tarefas individuais, delegando-as para membros de uma equipe mais capacitados para realizá-las.\r\n\r\nApesar de originalmente ser direcionado ao desenvolvimento de software, esse método pode também ser aplicado a outros tipos de projetos, utilizando-se diferentes metodologias ágeis, tais como:\r\n<ul>\r\n 	<li>Extreme Programming (XP);</li>\r\n 	<li>Scrum;</li>\r\n 	<li>Lean Development;</li>\r\n 	<li>Feature Driven Development;</li>\r\n 	<li>Kanban;</li>\r\n 	<li>Rational Unified Process (RUP);</li>\r\n 	<li>OpenUP.</li>\r\n</ul>\r\nCada uma delas tem sua particularidade e práticas mais recomendadas, mas atualmente é mais comum o uso de modelos híbridos, que mesclam as diversas metodologias.\r\n\r\nExistem no Brasil diversos <em>cases </em>de sucesso na implementação de metodologias ágeis no desenvolvimento de projetos, como o TSE (Tribunal Superior Eleitoral).\r\n\r\nDesde 1986, o órgão iniciou a informatização da Justiça Eleitoral. Em 1995, foram dados os primeiros passos para a informatização do voto. Em 1996, cerca de 30% dos eleitores já podiam realizar o voto eletrônico, processo que se estendeu a todo o território nacional em 2000.\r\n\r\nEm todas as fases, o software das urnas eletrônicas (UENUX) recebe atualizações constantes para conferir mais recursos e maior credibilidade e segurança ao processo.\r\n<h2>Quais são os benefícios da metodologia ágil?</h2>\r\nO seu principal benefício está no foco na entrega antecipada de valor. Na prática, isso significa focar em versões enxutas e funcionais da solução, que serão entregues de forma contínua e incremental e que resolvem os principais problemas do órgão público que está sendo atendido.\r\n\r\nAlém disso, as leis e os processos mudam, e o software deve acompanhar essa evolução, caso contrário, deixa de ter valor e passa a ser apenas custo. O desenvolvimento ágil, no entanto, auxilia os envolvidos a responderem rapidamente às mudanças sempre focando no que é importante para os usuários naquele momento.\r\n\r\nAlém disso, é importante envolver o maior número de pessoas possível. O desenvolvimento ágil aproxima as pessoas que estão construindo o software daquelas que vão recebê-lo. Assim, a solução será muito mais aderente ao contexto de todos, e os usuários poderão tirar o máximo proveito da ferramenta.\r\n\r\nÉ fundamental que, especialmente no setor público, os recursos em TI sejam aplicados de forma mais eficiente e eficaz, já que a construção dessas soluções vai afetar direta ou indiretamente o cidadão.\r\n\r\nNa <a href=\"http://www.digix.com.br/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Digix</a>, por exemplo, todos os nossos softwares causam esse impacto. Eles auxiliam na gestão dos recursos destinados à <a href=\"http://www.digix.com.br/gestao-publica/entenda-a-legislacao-da-merenda-escolar-de-forma-simples/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">merenda escolar</a>, nas parcerias estratégicas entre estado e municípios, nos projetos habitacionais, na avaliação geral das escolas, entre outros. Tais benefícios podem ser usufruídos por órgãos de qualquer instância.\r\n\r\nPara atender uma sociedade cada vez mais complexa e exigente, é necessário que o setor público utilize técnicas e ferramentas cada fez mais eficientes, a fim de oferecer serviços com maior qualidade e custos compatíveis. A metodologia ágil veio para suprir essa necessidade.\r\n\r\nGostou do post e gostaria de saber mais como a tecnologia pode ajudar o setor público? Então, assine nossa newsletter e receba as novidades diretamente no seu e-mail!', 'Como a metodologia ágil pode otimizar o setor público?', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'como-a-metodologia-agil-pode-otimizar-o-setor-publico', '', '', '2017-07-12 12:25:16', '2017-07-12 15:25:16', '', 0, 'http://www.digix.com.br/agilidade-no-governo/como-a-metodologia-agil-pode-otimizar-o-setor-publico/', 0, 'post', '', 0),
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Isso garantirá que o produto final atenda às expectativas.\r\n\r\nCom um projeto complexo dividido em processos menores, será possível também priorizar tarefas individuais, delegando-as para membros de uma equipe mais capacitados para realizá-las.\r\n\r\nApesar de originalmente ser direcionado ao desenvolvimento de software, esse método pode também ser aplicado a outros tipos de projetos, utilizando-se diferentes metodologias ágeis, tais como:\r\n<ul>\r\n 	<li>Extreme Programming (XP);</li>\r\n 	<li>Scrum;</li>\r\n 	<li>Lean Development;</li>\r\n 	<li>Feature Driven Development;</li>\r\n 	<li>Kanban;</li>\r\n 	<li>Rational Unified Process (RUP);</li>\r\n 	<li>OpenUP.</li>\r\n</ul>\r\nCada uma delas tem sua particularidade e práticas mais recomendadas, mas atualmente é mais comum o uso de modelos híbridos, que mesclam as diversas metodologias.\r\n\r\nExistem no Brasil diversos <em>cases </em>de sucesso na implementação de metodologias ágeis no desenvolvimento de projetos, como o TSE (Tribunal Superior Eleitoral).\r\n\r\nDesde 1986, o órgão iniciou a informatização da Justiça Eleitoral. Em 1995, foram dados os primeiros passos para a informatização do voto. Em 1996, cerca de 30% dos eleitores já podiam realizar o voto eletrônico, processo que se estendeu a todo o território nacional em 2000.\r\n\r\nEm todas as fases, o software das urnas eletrônicas (UENUX) recebe atualizações constantes para conferir mais recursos e maior credibilidade e segurança ao processo.\r\n<h2>Quais são os benefícios da metodologia ágil?</h2>\r\nO seu principal benefício está no foco na entrega antecipada de valor. Na prática, isso significa focar em versões enxutas e funcionais da solução, que serão entregues de forma contínua e incremental e que resolvem os principais problemas do órgão público que está sendo atendido.\r\n\r\nAlém disso, as leis e os processos mudam, e o software deve acompanhar essa evolução, caso contrário, deixa de ter valor e passa a ser apenas custo. O desenvolvimento ágil, no entanto, auxilia os envolvidos a responderem rapidamente às mudanças sempre focando no que é importante para os usuários naquele momento.\r\n\r\nAlém disso, é importante envolver o maior número de pessoas possível. O desenvolvimento ágil aproxima as pessoas que estão construindo o software daquelas que vão recebê-lo. Assim, a solução será muito mais aderente ao contexto de todos, e os usuários poderão tirar o máximo proveito da ferramenta.\r\n\r\nÉ fundamental que, especialmente no setor público, os recursos em TI sejam aplicados de forma mais eficiente e eficaz, já que a construção dessas soluções vai afetar direta ou indiretamente o cidadão.\r\n\r\nNa <a href=\"http://www.digix.com.br/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Digix</a>, por exemplo, todos os nossos softwares causam esse impacto. Eles auxiliam na gestão dos recursos destinados à <a href=\"http://www.digix.com.br/gestao-publica/entenda-a-legislacao-da-merenda-escolar-de-forma-simples/?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">merenda escolar</a>, nas parcerias estratégicas entre estado e municípios, nos projetos habitacionais, na avaliação geral das escolas, entre outros. Tais benefícios podem ser usufruídos por órgãos de qualquer instância.\r\n\r\nPara atender uma sociedade cada vez mais complexa e exigente, é necessário que o setor público utilize técnicas e ferramentas cada fez mais eficientes, a fim de oferecer serviços com maior qualidade e custos compatíveis. A metodologia ágil veio para suprir essa necessidade.\r\n\r\nGostou do post e gostaria de saber mais como a tecnologia pode ajudar o setor público? 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(984, 12, '2017-07-12 12:25:05', '2017-07-12 15:25:05', 'O gerenciamento de projetos no setor público sempre foi um grande desafio. Muitas vezes, os profissionais carecem de recursos suficientes, e contratar soluções que poderiam agilizar os processos pode ser uma tarefa bem demorada. No entanto, muitos desses problemas podem ser resolvidos por meio de ferramentas avançadas de gestão que possuem a metodologia ágil como base.\n\nMas por que esses problemas ocorrem no sistema público? O que é metodologia ágil e como ela pode ajudar os gestores que atuam no governo? É sobre isso que falaremos neste post. Acompanhe!\n<h2>O que costuma atrasar projetos no setor público?</h2>\nO sistema público tem suas particularidades: pressão sociopolítica, burocracias em licitações e prazos delimitados por mandatos. Como resultado disso, muitos gestores do setor não conseguem realizar um planejamento adequado que levaria em conta informações relevantes para a tomada de decisões.\n\nO que está por trás disso, na verdade, é o modelo mental de quem contrata e de quem é contratado — um entrave para a inovação no setor público. Por exemplo, ainda existe a cultura do medo, de que a tecnologia irá substituir integralmente a participação humana na construção de serviços eficientes e alinhados às expectativas da sociedade.\n\nPor conta disso, aquele que contrata, na tentativa de se proteger, cria um contrato cheio de detalhes, que em breve tende a se tornar inflexível e antiquado tecnológica e estrategicamente.\n\nDessa forma, o contratado quer (e precisa) cumprir o contrato e acaba não percebendo que, conforme o tempo passa, muitas verdades expressas no documento caem por terra.\n\nQuando isso acontece, cumprir as cláusulas torna-se um desperdício para ambos — o contratante não tem seu problema resolvido, e o contratado apenas perdeu tempo em algo que não tem mais valor.\n\nPor fim, os projetos são cancelados ou boa parte deles é refeita para serem adequados à nova realidade.\n\nÉ certo que as leis impõem algumas restrições, mas existem técnicas e práticas que podem auxiliar esses profissionais a dar andamento nos projetos com maior eficácia e eficiência.\n\nDiante desse cenário, a metodologia ágil, já bem absorvida no ambiente privado, também traz ferramentas que são igualmente úteis no setor público. Vamos entender um pouco mais sobre seu funcionamento.\n<h2>O que é a metodologia ágil?</h2>\nApesar de algumas metodologias ágeis já existirem antes de 2001, foi nesse ano que uma equipe de desenvolvedores criou o <a href=\"http://agilemanifesto.org/iso/ptbr/manifesto.html?utm_source=blog&amp;utm_campaign=rc_blogpost\">Manifesto Ágil</a>, reunindo os princípios e as práticas desse método.\n\nTrata-se de uma maneira de desenvolver projetos com uma visão incremental, geralmente direcionada a processos mais complexos e que estão sujeitos a mudanças ao longo do desenvolvimento. Desse modo, o produto é dividido em partes. Como assim?\n\nTradicionalmente, o desenvolvimento de um projeto é linear, ou seja, concebe-se um produto (um software, por exemplo) que passará pelas fases de planejamento, execução, teste e, por fim, entrega ou implantação.\n\nNesse modelo, o sucesso do software estará ligado à sua fidelidade, ao planejamento inicial, ao bom uso dos recursos financeiros e à qualidade final do produto.\n\nNo entanto, a evolução tecnológica, as mudanças nas leis e nos hábitos, além das exigências dos usuários, fazem com que um projeto concebido já esteja defasado no momento da entrega.\n\nO método tradicional não permite alterações no projeto ao longo do processo, de modo que é grande o risco de entregar um produto que não mais atende às expectativas do usuário.\n\nA metodologia ágil, por sua vez, permite controlar as mudanças com maior facilidade. Para isso, o software, por exemplo, pode ser dividido em pedaços menores:\n<ul>\n 	<li>uma versão inicial com as funcionalidades mais gerais, também conhecida como MVP (sigla em inglês para Mínimo Produto Viável);</li>\n 	<li>um versão intermediária com melhorias e correção de bugs;</li>\n 	<li>versão final.</li>\n</ul>\nDessa forma, ao longo da construção do produto, é possível fazer incrementos e adaptações conforme as opiniões e as novas exigências dos usuários. Isso garantirá que o produto final atenda às expectativas.\n\nCom um projeto complexo dividido em processos menores, será possível também priorizar tarefas individuais, delegando-as para membros de uma equipe mais capacitados para realizá-las.\n\nApesar de originalmente ser direcionado ao desenvolvimento de software, esse método pode também ser aplicado a outros tipos de projetos, utilizando-se diferentes metodologias ágeis, tais como:\n<ul>\n 	<li>Extreme Programming (XP);</li>\n 	<li>Scrum;</li>\n 	<li>Lean Development;</li>\n 	<li>Feature Driven Development;</li>\n 	<li>Kanban;</li>\n 	<li>Rational Unified Process (RUP);</li>\n 	<li>OpenUP.</li>\n</ul>\nCada uma delas tem sua particularidade e práticas mais recomendadas, mas atualmente é mais comum o uso de modelos híbridos, que mesclam as diversas metodologias.\n\nExistem no Brasil diversos <em>cases </em>de sucesso na implementação de metodologias ágeis no desenvolvimento de projetos, como o TSE (Tribunal Superior Eleitoral).\n\nDesde 1986, o órgão iniciou a informatização da Justiça Eleitoral. Em 1995, foram dados os primeiros passos para a informatização do voto. Em 1996, cerca de 30% dos eleitores já podiam realizar o voto eletrônico, processo que se estendeu a todo o território nacional em 2000.\n\nEm todas as fases, o software das urnas eletrônicas (UENUX) recebe atualizações constantes para conferir mais recursos e maior credibilidade e segurança ao processo.\n<h2>Quais são os benefícios da metodologia ágil?</h2>\nO seu principal benefício está no foco na entrega antecipada de valor. Na prática, isso significa focar em versões enxutas e funcionais da solução, que serão entregues de forma contínua e incremental e que resolvem os principais problemas do órgão público que está sendo atendido.\n\nAlém disso, as leis e os processos mudam, e o software deve acompanhar essa evolução, caso contrário, deixa de ter valor e passa a ser apenas custo. 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(985, 12, '2017-07-12 12:25:16', '2017-07-12 15:25:16', 'O gerenciamento de projetos no setor público sempre foi um grande desafio. Muitas vezes, os profissionais carecem de recursos suficientes, e contratar soluções que poderiam agilizar os processos pode ser uma tarefa bem demorada. No entanto, muitos desses problemas podem ser resolvidos por meio de ferramentas avançadas de gestão que possuem a metodologia ágil como base.\r\n\r\nMas por que esses problemas ocorrem no sistema público? O que é metodologia ágil e como ela pode ajudar os gestores que atuam no governo? É sobre isso que falaremos neste post. Acompanhe!\r\n<h2>O que costuma atrasar projetos no setor público?</h2>\r\nO sistema público tem suas particularidades: pressão sociopolítica, burocracias em licitações e prazos delimitados por mandatos. 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(1033, 0, '2017-07-25 13:04:52', '2017-07-25 16:04:52', 'Rodrigo Mellek Bitencourt\n11984269300\neng.rodrigobitencourt@gmail.com\nRODRIGO M. BITENCOURT\r\nEngenheiro Civil, Ambiental e Segurança do Trabalho – CREA/SC: 096990-6, CREA/SP: 5063141532 – CREA/ES: SC-0969906/D\r\nBrasileiro – Solteiro - CNH Categoria B\r\nR. R. Erva de Carpinteiro Nº 352 - São Miguel - São Paulo SP\r\nTelefones: (11) 98426-9300 – Cel. 01 (whatsapp) / (11) 98634-3355 (Camila) -           \r\n                  (11) 2052- 6685 – Casa / (11) 9599- 80970 - Rec. (Patricia)\r\nE-mail: eng.rodrigobitencourt@gmail.com / rodrigobitencourt83@gmail.com  \r\n\r\nOBJETIVO __________________________________________________________\r\n•	Atuar na área de Engenharia Civil, Ambiental ou Segurança do trabalho nos departamentos como: Administrativo, Comercial (Vendas Técnicas) ou Engenheiro através da elaboração de projetos, supervisão de campo, Execução, Documentos, Suprimentos, compras entre outras áreas.  \r\n\r\n\r\n RESUMO __________________________________________________________\r\n•	Carreira desenvolvida nas áreas de Engenharia Civil, Ambiental e Segurança do Trabalho entre estágios supervisionados e Engenheiro residente em obras de pequeno e grande porte.\r\n•	Experiência em Estágio Supervisionado na Construção de um colégio Público de uma área de 600 metros quadrados em São Paulo - SP;\r\n•	Participação em Estágio Supervisionado no departamento de Engenharia, administrativo, comercial, compras, segurança do trabalho e meio ambiente no escritório e em campo na construção da Arena Palestra Itália (Estádio de futebol do Palmeiras) na cidade de São Paulo;\r\n•	Construção em Estágio Supervisionado de 05 prédios residenciais e 01 comercial, ambos com 25 andares na cidade de Guarulhos – SP; \r\n•	Coordenador Técnico na Implantação e execução em campo como Engenheiro Civil, Ambiental e Segurança do Trabalho na Construção de 05 loteamentos pelo programa minha Casa minha vida da Caixa Econômica Federal, cada loteamento foi construído a média de 450 casas; \r\n•	Engenheiro Técnico na fabricação e instalação de equipamentos na área de Engenharia Civil e Segurança do Trabalho em obras de grande porte sendo executados pelas empresas como Odebrecht, Even, Gafisa entre outras; \r\n•	Construção de postos de gasolina pela rede Ipiranga como Engenheiro Civil e Segurança do trabalho pelo estado de São Paulo;\r\n•	Experiência com rotinas administrativas e na execução de Obras em departamentos: comerciais, compras, projetos, suprimentos, execução de contratos, documentações, auditorias, qualidade, segurança do trabalho e meio ambiente;\r\n•	Disponibilidade para Viagens, mudança de cidade e estado. \r\n\r\n\r\nFORMAÇÃO ACADÊMICA\r\n__________________________________________________________\r\n•	Graduado em Engenharia Ambiental – UNC, Concluído em Set/2009;\r\n•	Graduado em Gestão da Construção Civil – UNINOVE – Concluído em Jun/2011;\r\n•	Graduado em Engenharia Civil – UNINOVE – Concluído em Dez/2012;\r\n•	Pós Graduado em Engenharia de Segurança do Trabalho – UNINOVE – Concluído em Mar/2013;\r\n\r\n\r\nEXPERIÊNCIA PROFISSIONAL\r\n__________________________________________________________\r\nFev/2015 a Jan/ 2017 – Autônomo (São Paulo – SP)\r\n                                       Cargo: Engenheiro Civil e Segurança do Trabalho \r\n \r\n•	Supervisor Técnico na implantação de contratos, compra de materiais, orçamentos, projetos e execução na Construção de Postos de Gasolina pela Rede Ipiranga na Empresa Pen Construções em Estilo Light Steel Frame nas cidades de São Paulo, Bragança Paulista, Vinhedo, Itatiba, Jundiaí, Pinhalzinho entre outras cidades;\r\n•	Construção de casas e reforma de salas comerciais, Apartamentos, pintura, manutenção de telhados, elétrica, hidráulica entre outros trabalhos.\r\n\r\n\r\nNov/2014 a Fev/2015 – Security Instalações Técnicas (São Paulo – SP)\r\n                                       Cargo: Engenheiro Civil e Segurança do Trabalho \r\n\r\n•	Supervisor Técnico de contratos, planejamento, logística, orçamentos, viagem técnica, levantamento quantificativo de materiais para a fabricação e instalação de equipamentos de segurança do trabalho como: linha de vida, telas de fachada, concertinas, proteção de vizinho e de calçada, bandejas externas em obras executadas pelas Construtoras: Even, Odebrecht, Gafisa, Método, PDG em obras na cidade de Rio de Janeiro, Campinas, Cuiabá, Mato Grosso, Salvador entre outras;\r\n•	Elaboração de Projetos e alterações dos mesmos.\r\n\r\n\r\nFev/2014 a Out/2014 – Construtora Implantec (Ourinhos – SP)\r\n                                       Cargo: Engenheiro Civil e Segurança do Trabalho\r\n\r\n•	Coordenador Técnico na implantação dos contratos e na construção de 05 loteamentos pelo programa pelo programa minha casa minha vida pela Caixa Econômica Federal, cada loteamento a média de 450 casas na cidades de Ourinhos, Canitar, Ipausu entre outras; \r\n•	Engenheiro Técnico Residente no planejamento, fiscalização das obras, medições (pagamentos) pelos serviços executados pela empresa, leitura de projetos, levantamento quantificativo de materiais, orçamentos, emissão de ART, projetos, auditorias externas e internas pela caixa econômica federal; emissão de laudos técnicos, contratação de mão de obra; \r\n•	Reuniões Técnicas com coordenadores e com engenheiros técnicos da caixa econômica federal e com autoridades locais como prefeitos e secretários, eu sendo representante legal da empresa; \r\n•	Solicitação de Licenças Ambientais pela Cetesb e documentos de autorização da Prefeitura Municipal locais e Companhia de Força, Água e Esgoto da cidades da obra, \r\n\r\n\r\nAgo/2013 a Dez/2013 – Fenix Engenharia e Manutenção Ltda -  (São Paulo – SP).                                Cargo: Engenheiro Civil  \r\n\r\nJan/2013 até Jun 2013 – Autônomo - (São Paulo – SP)\r\n                                          Cargo: Engenheiro Civil e Segurança do Trabalho \r\n\r\nMar /2012 a Janeiro/2013 - Even Construtora e Incorporadora - (São Paulo – SP)                                    Cargo: Estágio de Engenharia Civil  \r\n\r\nNov /2010 a Abr /2012 – Wtorre Empreendimentos Imobiliários S.A - (São Paulo – SP)                     Cargo: Estágio de Engenharia Civil  \r\n\r\nFev /2010 a Nov /2010 Trópico Construtora e Incorporadora - (São Paulo – SP)                                Cargo: Estágio de Engenharia Civil  \r\n\r\n\r\nCONHEÇIMENTOS GERAIS\r\n__________________________________________________________\r\n•	Informática básica e avançada: Windows, Word, Excel, Internet, Power. – Point, Page Maker, Corew-Draw, Photoshop, Front – Page e Access. (Siga Escola de Informática em 2004 a 2007); \r\n•	AutoCAD;\r\n•	Desenho Técnico da construção civil - SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) – Período Junho a Dezembro de 2015; \r\n•	Inglês – Nível Intermediário – Cultura Inglesa e Professor Particular.', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-220', '', '', '2017-07-25 13:04:52', '2017-07-25 16:04:52', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=1033', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(1039, 0, '2017-07-31 16:56:46', '2017-07-31 19:56:46', 'andrecastro79@outlook.com\nAndré Castro', 'andrecastro79@outlook.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'andrecastro79-outlook-com', '', '', '2017-07-31 16:56:46', '2017-07-31 19:56:46', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=1039', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
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(1057, 0, '2017-08-07 10:36:28', '2017-08-07 13:36:28', 'gnideias@gmail.com\nGether Neto', 'gnideias@gmail.com', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'gnideias-gmail-com', '', '', '2017-08-07 10:36:28', '2017-08-07 13:36:28', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_contact&p=1057', 0, 'flamingo_contact', '', 0),
(1058, 0, '2017-08-07 10:36:28', '2017-08-07 13:36:28', 'Gether Neto\n30271120\ngnideias@gmail.com\nOlá,\r\n\r\nSou Carioca, designer, formado em design gráfico pela Univille/SC e estou com planos de me juntar a minha família aqui em Campo Grande e para isso busco um trabalho na cidade!\r\n\r\nNos últimos 13 anos eu trabalhei em agências de propaganda e escritórios de design no RJ e em SC. Neste período tive a oportunidade de atender clientes de diversos perfis e tamanhos, participar e ganhar diversas concorrências e prêmios locais e internacionais.\r\n\r\nEmbora eu já tenha participado de grande parte dos processos de uma agência, da elaboração até a execução de campanhas, nos últimos anos tive melhor desempenho e interesse pelo marketing digital.\r\n\r\nTenho um perfil de trabalho muito ativo, daqueles que busca o trabalho, oportunidades e soluções. Para você ter uma ideia em 2015 eu fui contratado como D.A Pleno para A Bienal do Livro Rio. Com 15 dias de trabalho os gestores da agência me promoveram para gestor de no mkt digital do evento e junto com um time bem enxuto que formei conseguimos números incríveis. \r\nEm 90 dias foram mais de 60 milhões de visualizações orgânicas no Facebook. Também conseguimos inovar, fomos o primeiro mega evento do Brasil com transmissão ao vivo pelo Periscope. Foi lindo! :)\r\n\r\nDe lá pra cá trabalhei muito com a criação de e-commerces, redes sociais e design para web, áreas estas onde eu me destaco na criação visual. \r\n\r\nBem, estou na procura de uma oportunidade aqui na city. Se você tiver uma luz ou um simples bate papo já me ajudará bastante. Estarei aqui esta semana na casa dos meus pais, então, estou à inteira disposição!\r\n\r\nMuito obrigado pela sua atenção,\r\n\r\nAbraços,\r\n\r\nGether Neto\r\nDesigner Gráfico\r\nwww.be.net/noite', '[your-subject]', '', 'publish', 'closed', 'closed', '', 'your-subject-216', '', '', '2017-08-07 10:36:28', '2017-08-07 13:36:28', '', 0, 'http://www.digix.com.br/?post_type=flamingo_inbound&p=1058', 0, 'flamingo_inbound', '', 0),
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(1070, 12, '2017-08-10 14:00:13', '2017-08-10 17:00:13', 'Como avaliar a qualidade das instituições de ensino? Mais que uma resposta subjetiva, é preciso analisar indicadores de educação. Somente a partir de dados confiáveis é possível chegar a uma conclusão e propor soluções eficazes que contribuam para que essa área fundamental alcance os resultados desejados.\r\n\r\nEste post vai ajudá-lo a conhecer esses indicadores e preparar sua comunidade escolar para dar um salto em qualidade a partir dessas avaliações. Preparado para começar?\r\n<h2>8 indicadores de educação que o gestor precisa conhecer</h2>\r\nIndicadores são os sinais que permitem avaliar as condições de determinados aspectos, permitindo sua qualificação. No caso da escola fundamental, documentos oficiais estabelecem algumas dimensões que devem ser consideradas na avaliação.\r\n\r\nA função desses indicadores é permitir um diagnóstico dos diferentes aspectos de uma instituição de ensino. Com base nos resultados, é possível identificar o que vai bem e o que deixa a desejar, a fim de propor ações para melhorar essas condições.\r\n\r\nVamos, então, conhecer esses indicadores e as dimensões que eles avaliam:\r\n<h3>1. Ambiente educativo</h3>\r\nAlém do ensino formal, a escola é um espaço para a construção da cidadania. Nela, o ser humano deve ter a oportunidade de se desenvolver nos aspectos físico, mental, emocional e social.\r\n\r\nPara que isso aconteça, o ambiente deve dispor não só de recursos físicos, materiais e humanos, mas também de um clima de respeito e aceitação, que favoreça a aprendizagem e convivência.\r\n\r\nPara avaliar se esse ambiente é propício ao desenvolvimento, a equipe precisa responder perguntas que se referem à amizade e solidariedade, alegria dos alunos em frequentar a escola, prática do respeito e combate à discriminação, disciplina e cumprimento dos direitos da criança e adolescente.\r\n<h3>2. Prática pedagógica</h3>\r\nTrata-se da capacidade de fazer com que os alunos assimilem o conhecimento e desenvolvam competências. Mais que isso, de inspirar o desejo de aprender cada vez mais. Esses indicadores identificam se:\r\n<ul>\r\n 	<li>a escola possui uma proposta pedagógica definida e conhecida;</li>\r\n 	<li>o planejamento faz parte da rotina da instituição;</li>\r\n 	<li>o contexto imediato dos alunos faz parte das aulas;</li>\r\n 	<li>os mestres utilizam recursos e estratégias variados para promover a aprendizagem;</li>\r\n 	<li>existe incentivo à autonomia e trabalho coletivo;</li>\r\n 	<li>a escola adota práticas para a inclusão de estudantes com necessidades especiais.</li>\r\n</ul>\r\n<h3>3. Avaliação</h3>\r\nEmbora a prova não seja suficiente para mensurar todo o aprendizado e desenvolvimento dos alunos, não podemos ignorar que avaliações são fundamentais no processo educativo. No entanto, mais que um rótulo ou sentença, ela deve servir como um diagnóstico.\r\n\r\nA avaliação deve ser pensada como um processo constante de feedback para todos os envolvidos na ação educativa. Para estabelecer os indicadores referentes a essa dimensão, é preciso analisar:\r\n<ul>\r\n 	<li>o monitoramento do processo de aprendizagem dos alunos;</li>\r\n 	<li>mecanismos utilizados para a avaliação;</li>\r\n 	<li>participação dos alunos na avaliação da aprendizagem;</li>\r\n 	<li>avaliação do trabalho dos profissionais da escola;</li>\r\n 	<li>acesso e utilização dos indicadores oficiais na promoção de melhorias à educação.</li>\r\n</ul>\r\n<h3>4. Gestão escolar democrática</h3>\r\nComo já falamos, a escola é um espaço para a construção da cidadania. Por isso, sua gestão deve ser democrática, pensando nos benefícios da comunidade envolvida e, na medida do possível, possibilitando a participação desse grupo nas decisões.\r\n\r\nPor meio de conselhos escolares, os pais, alunos, professores, funcionários e agentes relacionados à promoção do bem-estar comunitário podem e devem estar envolvidos na direção da instituição. A avaliação dessa área abrange questões relacionadas a:\r\n<ul>\r\n 	<li>democratização da informação na comunidade escolar;</li>\r\n 	<li>participação das famílias, estudantes e comunidade na gestão por meio de conselhos escolares;</li>\r\n 	<li>estabelecimento de parcerias locais e relacionamento da escola com outros serviços públicos;</li>\r\n 	<li>estratégias para mediação e solução de conflitos;</li>\r\n 	<li>participação em programas de incentivo à melhoria de qualidade promovidos pelo governo federal, estadual e municipal.</li>\r\n</ul>\r\n<h3>5. Formação e condições de trabalho dos profissionais da escola</h3>\r\nA qualidade da educação depende muito da capacitação dos profissionais envolvidos e das suas condições de trabalho. Nessa dimensão, os indicadores avaliam se:\r\n<ul>\r\n 	<li>os envolvidos no processo educativo possuem a habilitação necessária;</li>\r\n 	<li>os funcionários têm a oportunidade de educação continuada;</li>\r\n 	<li>o quadro de funcionários é suficiente para atender à demanda;</li>\r\n 	<li>existe assiduidade e estabilidade na equipe escolar.</li>\r\n</ul>\r\n<h3>6. Ambiente físico escolar</h3>\r\nA estrutura da escola também é muito importante para favorecer resultados. O ambiente precisa ser limpo, arejado, organizado e agradável, com equipamentos e materiais didáticos necessários à realização de um ensino de qualidade.\r\n\r\nA avaliação desse quesito apresenta uma lista de materiais, que a equipe identificará se estão disponíveis em quantidade suficiente, se são adequados à prática pedagógica (qualidade) e se os educadores sabem aproveitá-los para garantir a eficiência no ensino.\r\n<h3>7. Acesso, permanência e sucesso na escola</h3>\r\nTão importante quanto trazer as crianças para a escola é garantir que elas permanecerão no sistema educacional até concluir os níveis de ensino e em idade adequada.\r\n\r\nO diagnóstico desse aspecto é fundamental para identificar as dificuldades dos alunos e promover ações para melhorar o aproveitamento acadêmico, evitar a reprovação e evasão. 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Eles devem ser o ponto de partida para a criação de medidas voltadas à melhoria da qualidade do ensino.\r\n\r\nMais que números, eles podem ser utilizados como ferramentas de acompanhamento constante, que permitem identificar problemas, melhorar processos e aprimorar a qualidade do ensino.\r\n\r\nCom os recursos tecnológicos adequados, essas informações podem ser agrupadas e cruzadas, permitindo que a equipe escolar tenha uma visão ampla da instituição. É preciso entender quais foram os erros cometidos pelos alunos e, principalmente, encontrar as soluções para tornar o ensino daqueles conteúdos efetivo.\r\n<blockquote>Para isso, pode ser necessário investir na formação continuada de professores, orientação para a utilização de métodos e técnicas de ensino eficazes ou a realização de laboratórios de aprendizagem. O importante é que, de fato, esses números se traduzam em resultados.</blockquote>\r\nEm muitas regiões, estabeleceu-se, inclusive, uma política de bonificação para a escola ou alunos. O resultado é o engajamento da comunidade escolar em ações que favorecem o bom desempenho dos estudantes, o que se reflete no resultado das avaliações oficiais.\r\n\r\nVale lembrar que a qualidade na educação é um conceito dinâmico, que envolve inúmeros aspectos humanos e sociais. Por isso, não podemos pensar apenas nos indicadores mencionados.\r\n\r\nPorém, eles são uma ferramenta de diagnóstico importante e interessante para que os gestores acompanhem o progresso dos alunos, avaliem o contexto em que estão inseridos e proponham ações relevantes para beneficiar a comunidade escolar.\r\n\r\nEntendeu a importância dos indicadores de educação e como usá-los para melhorar a qualidade do ensino? Gostou do post? Então, compartilhe-o nas redes sociais e marque seus contatos engajados nesta causa.', '8 indicadores de educação que todo gestor público precisa conhecer', '', 'publish', 'open', 'open', '', 'indicadores-de-educacao-para-gestor-publico', '', '', '2017-08-10 14:35:35', '2017-08-10 17:35:35', '', 0, 'http://www.digix.com.br/8-indicadores-de-educacao-que-todo-gestor-publico-precisa-conhecer/', 0, 'post', '', 0),
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